Présentation de l'éditeur
S'inscrivant dans les pratiques nouvelles de la pédagogie par compétences, l'ouvrage propose aux enseignants de la fin de l'enseignement secondaire un guide à la fois méthodologique et épistémologique pour aller lire avec leurs élèves les territoires du monde. Elaboré dans le cadre de la réforme de l'enseignement en Belgique francophone, c'est avant tout un référentiel met tant l'accent à la fois sur les Savoirs de base relatifs aux logiques des organisations territoriales (typologie des espaces pouvant être pris en compte et principes explicatifs généraux) et sur les outils c'est à-dire les concepts majeurs, les principaux modèles spatiaux et les grandes démarches. Sa finalité est aussi d'offrir un dispositif pour mieux articuler les apprentissages, dispositif reposant sur une mise en réseau des concepts, des démarches favorisant la mobilisation des élèves, le débat et de doute ainsi que des méthodes d'analyse graphiques et cartographiques. Riche en documents, concis dans ses propos, le livre est encore de consultation très aisée grâce à un système de 68 fiches, un index de mots-clés et un document de synthèse repris en fiche 57.
Biographie de l'auteur
Bernadette Mérenne-Schoumaker est professeur à l'Université de Liège (Belgique) où elle dirige les services de géographie économique et sociale et de didactique de la géographie. Elle a publié plus de 250 articles, livres ou documents dont 30 dans le domaine de la didactique de la géographie, secteur où elle mène des recherches depuis plus de 20 ans dans le cadre d'un laboratoire spécifique qu'elle a créé, le LMG (Laboratoire de Méthodologie de la Géographie). Très intéressée par la formation des enseignants, elle préside aussi depuis trois ans le CIFEN, Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants de l'Université de Liège. Bernadette Mérenne-Schoumaker est déjà l'auteur d'un autre livre publié par les PUR en 2002 : La localisation des industries : enjeux et dynamiques.
