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But Was it Murder- Level 4 [Format Kindle]

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Descriptions du produit

Revue de presse

'What distinguishes the series from all the others is the zest and freshness of the text. Where the emphasis in other series is on plain and straightforward language, Cambridge English Reading texts typically use very modern expressions and the dialogue is faster moving. This has an impact on the quality of the audio cassettes, which make for very enjoyable listening.' David R. Hill, Survey Review: Readers, ELT Journal

'It was only a matter of time before a major ELT publisher set out to challenge the market dominance of Penguin Classics in the area of readers … CUP have hit back admirably. With something for everyone in your classes, this series is well worth investing in. In fact, it's going to be a difficult act to follow by other publishers.' IATEFL Issues

'The series breaks new ground in two respects. The first is the light and informal style of writing. It is notoriously difficult to write fluent prose using restricted lexis and syntax. Part of the secret is to use word and grammar lists flexibly; but it requires flair and a good ear to produce prose and dialogue that read so well and give such a genuine flavour of modern idiom.' English Teaching Professional

'These were a very good read: exciting fast-moving stories at all levels, and a good mixture of subjects. Most touched on up-to-date themes, such as corruption, refugees, psychology, hunger, feminism, or ecology without being prosy, or moralising.' BaNina Vivanco, SATEFL Newsletter Vol 19 No 3

'This is a well presented, authentic looking series of readers that students should enjoy. They are graded into five levels, and the accompanying cassette will be useful, especially for pronunciation – audio versions are very popular with students.' Josephine Caruana, Network News, Issue 34

Présentation de l'éditeur

Modern, original fiction for learners of English. Alex Forley had everything: good looks, money, a beautiful house in London, an attractive girlfriend and a close group of friends. But now he is dead--an apparent case of suicide. Detective Inspector Rod Eliot isn't sure Alex killed himself and he wants the answers to two simple questions. Was it murder? And if so, who did it?

Détails sur le produit

  • Format : Format Kindle
  • Taille du fichier : 340 KB
  • Nombre de pages de l'édition imprimée : 84 pages
  • Utilisation simultanée de l'appareil : Jusqu'à 4 appareils simultanés, selon les limites de l'éditeur
  • Editeur : Cambridge University Press (5 janvier 2007)
  • Vendu par : Amazon Media EU S.à r.l.
  • Langue : Anglais
  • ASIN: B000R3NNFO
  • Synthèse vocale : Activée
  • X-Ray :
  • Word Wise: Activé
  • Composition améliorée: Activé
  • Moyenne des commentaires client : 4.0 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (2 commentaires client)
  • Classement des meilleures ventes d'Amazon: n°8.111 dans la Boutique Kindle (Voir le Top 100 dans la Boutique Kindle)

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3.0 étoiles sur 5 attention on aspects of the murder mystery genre 22 mai 2015
Par jeangent TOP 100 COMMENTATEURS
CHAPTER 2 1. True or false? a Bowen is lucky in love. b Bowen is a good-looking man. c Eliot does not have a good opinion of Bowen. d Eliot recognised the face of the dead man. e The dead man had musician’s hands. f The pathologist was happy in his work.

1. Tell students they are going to read a murder mystery set in London. Brainstorm what the class know about London. One way of doing this is to give pairs or small groups a few minutes to think of five things they know about London. Then take feedback and write ideas on the board or overhead projector. P ossible answers: capital of England; UK; the Thames; Big Ben etc. I f you have a map of London, perhaps from the Internet, you can ask students to find places mentioned in the story: New Cross, Blackheath, Greenwich.
2. Ask students if they think there is a lot of murder in London. (Probably, it’s a large city, etc.) What words are associated with murder? Elicit some of these words, by writing the following on the board: v _ _ _ _ _ s _ _ _ _ _ _ _ _ _ death s _ _ _ _ _ _ g _ _ k _ _ _ _ m _ _ _ _ e Answers: victim, suspicious death, suspect, gun, knife, motive O ptional activity: Put students in pairs or groups of three. They have five minutes to come up with a story that includes all the words. Ask two or three pairs to tell their story to the class.
3. Focus on motive and elicit possible motives for murder (e.g. money, love, jealousy, hatred). Ask students to read the Blurb. Are there any possible motives in this short description of the victim? Answer: Perhaps jealousy because of all the things he had.
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5.0 étoiles sur 5 Holiday Homework 24 août 2009
Par mimi
I bought this book for my child, out of a list made up by her english teacher.There's still almost a month before school starts and the book is read. I reckon this is a success. Sometimes we read together, one of us reading aloud. The chapters are small which makes it easy to talk about what's going on and enlighten any doubt.
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