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Commentaires client les plus utiles
16 internautes sur 16 ont trouvé ce commentaire utile
Format:Broché
Pour enseigner les maths en maternelle (sauf la notion du temps), rien de mieux que les deux tômes (GS et PS/MS) de Dominique Valentin.
Les chapitres:
Apprendre à chercher
Dix doigts pour compter
Echanger, cumuler, perdre ou gagner
Les désignations des nombres
Relations spatiales
Les situations sont riches et variées, souvent bien acceptées par les enfants. Ils sont constamment mis en recherche, pour vraiment se construire leur savoir faire. Ces situations contribuent largement à donner les habitudes de chercher aux enfants (ce qui est loin d'être naturel...)
Pour la GS, il existe un livret de l'élève. On n'est pas obligé de l'acheter, beaucoup de matériel y présent peut être réalisé par soi même (surtout dans des classes à multiple niveau et petits effectifs GS), et on n'est pas obligé de faire TOUTES les activités de cet ouvrage très riche.
Le "matériel de classe", assez cher, est indispensable pour certaines activités. Je ne l'ai pas, et j'utilise quand même "découvrir le monde avec les mathématiques" avec grand profit.
Certaines activités nécessitent des jeux du commerce, pas toujours bon marchés. Il faut prévoir des achats sur plusieurs années pour s'équiper.
J'ai pourtant craqué et acheté certains jeux pour moi (Quarto, Embouteillages...) car à la base ce sont des jeux pour plus grands et adultes! (Pour embouteillages, les fiches problèmes adaptées aux enfants sont présentes dans le livre PS MS)
En gros, on peut commencer à travailler sans d'autres achats (avec du matériel de récuperation pour certaines activités, ou du matériel déjà présent). Puis il faut prévoir investir dans le matériel de l'élève ou de la classe ou dans des jeux du commerce, en fonction des activités que l'on veut proposer.
Les chapitres:
Apprendre à chercher
Dix doigts pour compter
Echanger, cumuler, perdre ou gagner
Les désignations des nombres
Relations spatiales
Les situations sont riches et variées, souvent bien acceptées par les enfants. Ils sont constamment mis en recherche, pour vraiment se construire leur savoir faire. Ces situations contribuent largement à donner les habitudes de chercher aux enfants (ce qui est loin d'être naturel...)
Pour la GS, il existe un livret de l'élève. On n'est pas obligé de l'acheter, beaucoup de matériel y présent peut être réalisé par soi même (surtout dans des classes à multiple niveau et petits effectifs GS), et on n'est pas obligé de faire TOUTES les activités de cet ouvrage très riche.
Le "matériel de classe", assez cher, est indispensable pour certaines activités. Je ne l'ai pas, et j'utilise quand même "découvrir le monde avec les mathématiques" avec grand profit.
Certaines activités nécessitent des jeux du commerce, pas toujours bon marchés. Il faut prévoir des achats sur plusieurs années pour s'équiper.
J'ai pourtant craqué et acheté certains jeux pour moi (Quarto, Embouteillages...) car à la base ce sont des jeux pour plus grands et adultes! (Pour embouteillages, les fiches problèmes adaptées aux enfants sont présentes dans le livre PS MS)
En gros, on peut commencer à travailler sans d'autres achats (avec du matériel de récuperation pour certaines activités, ou du matériel déjà présent). Puis il faut prévoir investir dans le matériel de l'élève ou de la classe ou dans des jeux du commerce, en fonction des activités que l'on veut proposer.
5 internautes sur 5 ont trouvé ce commentaire utile
Format:Broché
De vraies situations de manipulation, un matériel facile à trouver, une progression à l'année claire, précise, cohérente et souple !
Des situations faciles à mettre en œuvre (et à adapter si besoin).
Avec le matériel pour la classe et le livret de l'élève (pour garder quelques traces écrites) c'est un ensemble complet !
Utilisé en et hors ZEP, les situations s'adaptent !
Je recommande !
Des situations faciles à mettre en œuvre (et à adapter si besoin).
Avec le matériel pour la classe et le livret de l'élève (pour garder quelques traces écrites) c'est un ensemble complet !
Utilisé en et hors ZEP, les situations s'adaptent !
Je recommande !
8 internautes sur 9 ont trouvé ce commentaire utile
Format:Broché
Le manuel propose des situations très intéressantes, deux bémols: beaucoup d'activités ne peuvent se faire sans le livre "matériel de classe" (environ trente euros),d'autres activités nécessitent des jeux du commerces (ploum l'ours, le jeu embouteillage. Pas facile quand on est dans une école rurale à petit budjet.
Commentaires client les plus récents
Déçu
j'ai commandé ce livre après avoir vu un jeu sur un blog d'instit mais ,déçu de ce manuel qui coute cher et demande d'investir encore dans beaucoup de... Lire la suite
Publié il y a 7 mois par aquarel
réfléchir en jouant
réfléchir en jouant pour apprendre les maths : très précis, donne de belles pistes, utilisable dans les classes, demande un peu d'investissement pour... Lire la suite
Publié il y a 19 mois par l'homme des bois
A conseiller
Très bon produit: les situations décrites sont pratiques et bien expliquées; elles correspondent aux nouveaux programmes. Lire la suite
Publié le 29 décembre 2009 par A. Laurence
Listmania!
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Commentaires
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