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Descriptions du produit
Présentation de l'éditeur
Lors de sa conférence (ovationnée!) donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication NonViolente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s'inspirer pour créer un environnement d'apprentissage sûr et motivant; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique. Le même jour, au cours d'un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficile: il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun. Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l'atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c'est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous.
Biographie de l'auteur
Marshall B. Rosenberg, docteur en psychologie, est le fondateur et le directeur pédagogique du Centre pour la Communication NonViolente. Il parcourt le monde pour instaurer des médiations lors de conflits et promouvoir la paix. Il est l'auteur de Les mots sont des fenêtres (ou des murs) et Nous arriverons à nous entendre !, parus aux Éditions Jouvence.
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9 internautes sur 10 ont trouvé ce commentaire utile
1.0 étoiles sur 5
Poudre aux yeux,
Par
Ce commentaire fait référence à cette édition : Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants (Poche)
Ce tout petit livre (90 page bien aérées) est plein de bons sentiments et de mots très mignons. On y parle girafe plutôt que chacal, on affirme que la punition et les récompenses, c'est mal, même sous forme de compliments car comprenez-vous, cela vous place dans une posture de jugement et non de communication de coeur à coeur.J'aime beaucoup les principes de la CNV, et je pense qu'on a tous à en prendre de la graine, mais ce livre n'apporte RIEN à part un joli discours sur l'amour. Beaucoup d'exemples "concrets" sont d'ailleurs hors contexte scolaire (page 49 : une dispute conjugale, pages 35-36 : une femme qui ne veut plus faire la cuisine à la maison...) Parfois, l'auteur soulève une question à laquelle tous les enseignants sont confronté avec leurs classes : page 67 : "Comment m'y prendre pour qu'un élève cesse de bavarder pendant que je parle à la classe ?"Réponse : "Tant que c'est là votre objectif, l'élève ne cessera probablement pas. (...) Il est nécessaire de créer la qualité de relations qui permettra aux besoins de chacun d'être satisfaits." Et hop, on passe à autre chose... Je trouve ça très beau, mais alors, très très vague ! Enfin, le seul exemple de conversation suivie en CNV entre un professeur et un élève se fait en face-à-face, JAMAIS avec le groupe classe pendant un cours de grammaire ou de technologie : quid de L'ENSEIGNEMENT lui-même ? Le titre est donc trompeur : vous ne trouverez AUCUN conseil concret pour ENSEIGNER avec bienveillance, mais juste des "il ne faut pas faire ceci ou cela" et des questions avec des réponses nébuleuses. Aidez d'autres clients à trouver les commentaires les plus utiles
9 internautes sur 10 ont trouvé ce commentaire utile
4.0 étoiles sur 5
Un livre qui donne envie de parler avec son coeur,
Par
Ce commentaire fait référence à cette édition : Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants (Poche)
Où l'on apprend à parler girafe (ou parler avec son c½ur puisque la girafe est l'animal terrestre qui a le plus grand coeur) plutôt qu'utiliser le langage chacal. On croit souvent que c'est impossible dès lors que l'on a à gérer une classe complète. Pourtant, ce discours de Marshall B. Rosenberg, adressé à des enseignantes Montessori, donne envie de pratiquer la communication non-violente en classe plus classique. On en vient petit à petit à réfléchir à ce qu'on dit, et surtout comment on le dit.Un livre à lire pour mieux parler à vos élèves, pour les faire moins culpabiliser et mieux valoriser leurs réussites. Aidez d'autres clients à trouver les commentaires les plus utiles
3 internautes sur 3 ont trouvé ce commentaire utile
3.0 étoiles sur 5
A ne pas lire après les murs sont des fenêtres,
Ce commentaire fait référence à cette édition : Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants (Poche)
Après la lecture de "les murs sont des fenêtres", j'ai acquis ce livre dans l'espoir de trouver des mises en pratiques concrètes, des conseils, des exemples concrets adaptées au métier d'enseignants.Je n'y ai trouvé que des redites du premier livre. Les exemples sont souvent les mêmes, les sujets sont commencés mais pas du tout approfondis. Déception donc. La deuxième partie de l'ouvrage fournit cependant une étude intéressante. Aidez d'autres clients à trouver les commentaires les plus utiles
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