Quatrième de couverture
Après des constats relatifs à l'environnement du système éducatif et à des comportements agressifs divers et répétés, les possibilités d'action face à la violence en milieu scolaire sont présentées et analysées pour être utilisées si nécessaire, avec précision, opportunité et raison. Comme toute communauté, l'école ne peut faire l'économie des sanctions, aussi est-il primordial d'avoir une vision globale et la plus juste possible de ce concept par rapport aux règlements, aux processus pédagogiques, aux modifications comportementales attendues, aux projets d'établissement et à la lutte contre la délinquance scolaire. Faisant référence de façon permanente aux textes officiels, qui régissent la société scolaire et l'acte éducatif, les sanctions sont ici envisagées par rapport aux objectifs de progrès quel que soit l'élève auquel l'adulte s'adresse.
Toutes les personnes intervenant dans le système éducatif (personnel de direction, enseignants, personnels administratif et de service, intervenants extérieurs), pourront trouver dans cet ouvrage des réponses face au développement des actes de violence scolaire, et les possibilités pour s'opposer à cet état de fait dans l'enceinte d'un établissement d'enseignement. Il décrit avec précision les diverses remédiations possibles.
L'auteur vu par l'éditeur
Gilbert Joie, professeur d'Éducation Physique et Sportive, intervenant en collège et dans le milieu associatif, présente une étude conçue à travers les multiples projets pédagogiques qu'il a élaborés, qui permet de comprendre et de gérer de façon précise le concept de sanction dans un cadre de droits et de devoirs.
