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HISTOIRE GEOGRAPHIE COLLEGE Guadeloupe - Guyane - Martinique ELEVE: Education civique Histoire des arts [Broché]

Collectif Collectif
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Description de l'ouvrage

3 juillet 2012 COLLEGES

Un ouvrage précieux pour les enseignants de collège et surtout pour leurs élèves grandissant sur des territoires éloignés de plusieurs milliers de kilomètres de la France continentale.
Cet ouvrage a été élaboré par des enseignants vivant sur ces territoires qui leur sont familiers.
Chaque territoire apporte sa contribution pour entrer dans les nouveaux programmes du collège et les explorer au plus près en articulant différentes échelles d'analyse.
Ce manuel a donc pour ambition d'offrir des situations d'étude concrètes et diversifiées qui permettent aux élèves comme aux enseignants de s'ouvrir à des réalités et à une culture que l'école a encore du mal à intégrer.

Conforme aux adaptations de programmes du collège pour la Guadeloupe, la Guyane et la Martinique, 2012


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Détails sur le produit

  • Broché: 128 pages
  • Editeur : Editions Hatier International (3 juillet 2012)
  • Collection : COLLEGES
  • Langue : Français
  • ISBN-10: 2747307670
  • ISBN-13: 978-2747307673
  • Dimensions du produit: 27,6 x 21 x 1 cm
  • Moyenne des commentaires client : 3.0 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (1 commentaire client)
  • Classement des meilleures ventes d'Amazon: 153.922 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres)
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3.0 étoiles sur 5 Collectif Collectif 7 décembre 2012
Par yayi
Format:Broché|Achat authentifié par Amazon
Un ouvrage précieux pour les enseignants de collège et surtout pour leurs élèves grandissant sur des territoires éloignés de plusieurs milliers de kilomètres de la France continentale.
Cet ouvrage a été élaboré par des enseignants vivant sur ces territoires qui leur sont familiers.
Chaque territoire apporte sa contribution pour entrer dans les nouveaux programmes du collège et les explorer au plus près en articulant différentes échelles d'analyse.
Ce manuel a donc pour ambition d'offrir des situations d'étude concrètes et diversifiées qui permettent aux élèves comme aux enseignants de s'ouvrir à des réalités et à une culture que l'école a encore du mal à intégrer.
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