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L'équation du nénuphar Poche – 1 mars 2000


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Présentation de l'éditeur

Non, il ne faut pas aller à l'école pour ingurgiter le programme, s'enterrer sous les devoirs et les leçons, entasser les diplômes ! Apprendre, c'est d'abord s'interroger. Formuler ses questions. Chercher les réponses. Critiquer ses propres raisonnements. Suivre son chemin. Apprendre, c'est développer en soi l'irrévérence, l'initiative, la liberté de l'esprit. C'est construire son intelligence. Après l'immense succès de sa Petite Philosophie à l'usage des non-philosophes, le grand généticien, résolument engagé en faveur de la justice sociale, aborde ici la découverte des sciences, de leur évolution, de leurs enjeux. Emaillant son propos d'énigmes et de problèmes ludiques (au nombre desquels la fameuse « équation du nénuphar »), il nous montre que la science est un plaisir. Et aussi quel est son apport à la vie citoyenne, à l'avènement d'une société plus libre et plus juste.


Détails sur le produit

  • Poche: 184 pages
  • Editeur : Le Livre de Poche; Édition : Le Livre de Poche (1 mars 2000)
  • Collection : Littérature & Documents
  • Langue : Français
  • ISBN-10: 2253148113
  • ISBN-13: 978-2253148111
  • Dimensions du produit: 17,5 x 10,9 x 1,3 cm
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16 internautes sur 17 ont trouvé ce commentaire utile  Par Latour07 1ER COMMENTATEUR DU HALL D'HONNEURTOP 500 COMMENTATEURSVOIX VINE le 26 avril 2007
Format: Poche
La science est une humanité. Elle développe le sens de l'apprentissage, permet de s'épanouir dans la liberté par l'utilisation d'outils et de méthodes rigoureuses. Cela tout le monde s'accorde à le penser. Rien de révolutionnaire en apparence. Et pourtant, dans la pratique, cela est hélas souvent différent.

Albert Jacquard, avec sa grande bonhommie contagieuse, habitué à s'exprimer sur la science (dont la génétique qui est son domaine de spécialité) devant des enfants de CM2 et du collège, veut donner le goût d'apprendre. "Apprendre, c'est développer en soi l'irrévérence, l'initiative, la liberté de l'esprit. C'est construire son intelligence."

Cette conception libératrice, profondément ancrée dans la pédagogie, s'oppose à l'habitude et aux règles prédéfinies de l'enseignement qui, parfois, à leurs corps défendant, conduisent l'écolier à percevoir l'école "comme un lieu où l'on vient emmagasiner du savoir, comme une épicerie où l'on vient chercher des victuailles."

Albert Jacquard, à la faveur de quelques exercices simples, nous aide à prendre conscience de la nécessité de laisser une place prioritaire au questionnement, premier stade de l'apprentissage de la liberté.

Excellent ouvrage humaniste qui, à la fin, apporte un démenti catégorique car scientifique à la notion de "races humaines" (au pluriel) et exposant la vilénie du racisme.

Merci Monsieur Albert Jacquard (dommage que je ne l'ai pas eu comme professeur).
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10 internautes sur 12 ont trouvé ce commentaire utile  Par chr57 le 13 juillet 2006
Format: Broché
Dans ce livre, Albert Jacquard fait un rapport de la société sous differents angles grâce à ses multiples rencontres avec des écoliers, collégiens, ou lycéens. L'importance des mathématiques au cours de l'histoire, le développement biologique et intellectuel de l'enfant sont certains thèmes abordés.

Par l'utilisation d'exemples scientifiques précis, concrets et simples, l'auteur fait comprendre ce que devrait être la finalité du parcours scolaire actuel : la construction d'une nouvelle société, plus juste.
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Par carlitoenprovencu le 28 décembre 2014
Format: Poche Achat vérifié
Dans ce livre Albert Jacquard nous montre par son raisonnement logique toute l'humanité qu'il a en lui et nous la transmet.

J'ai lu ce livre en 3h dans le TGV. Je me suis tout simplement régalé.
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