Présentation de l'éditeur
L'évaluation est un dispositif qui se situe au cœur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières : lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière.
Biographie de l'auteur
Caroline Veltcheff a été en poste à Brême (Allemagne), comme directrice-adjointe du Centre de coopération culturelle et linguistique. Elle a coordonné le projet Portfolio européen pour le centre des langues
de l'université de Brême, et le DALF au plan fédéral. Inspectrice pédagogique régionale de Lettres, auprès de l'académie d'Orléans-Tours (France), elle est actuellement en poste à l'Agence des établissements français à l'étranger.
Stanley Hilton est chargé des relations internationales à l'Institut national de recherche pédagogique, à Lyon (France). Il a exercé dans différents postes à l'étranger, comme enseignant, formateur et responsable de services de coopération.
de l'université de Brême, et le DALF au plan fédéral. Inspectrice pédagogique régionale de Lettres, auprès de l'académie d'Orléans-Tours (France), elle est actuellement en poste à l'Agence des établissements français à l'étranger.
Stanley Hilton est chargé des relations internationales à l'Institut national de recherche pédagogique, à Lyon (France). Il a exercé dans différents postes à l'étranger, comme enseignant, formateur et responsable de services de coopération.
