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Présentation de l'éditeur
On peut survivre longtemps dans un collège français. Mais dans quelles conditions ? Il faut se satisfaire d’une vie fractionnée en milliers de fins de journées, seule ligne d’horizon visible et accessible, surtout lorsqu’on débute dans le métier. Quant aux élèves, il vaudrait souvent mieux, pour eux, que leur passage y soit bref. On parle beaucoup de l’école au regard des événements ou des réactions spectaculaires qu’elle suscite et subit. Mais pour la comprendre comme lieu de douleur et de régression, produit nécrosé d’un système qui semble capable de perdurer longtemps, il faut ressentir l’œuvre du temps. Il faut avoir été immobilisé des heures sur une chaise et avoir mis au point quantité de plans d’évasion. Il faut être resté debout une journée durant, tiré à quatre épingles, la tête lourde et la langue pâteuse. Il faut avoir entendu la cloche infatigable scander toutes les heures de la journée et avoir suivi, impuissant, la course du soleil. Il faut avoir vécu minute après minute dans l’ignorance, la honte et la peur. C’est l’histoire d’une usine d’éducation des masses où des professeurs hagards s’échinent, sur une chaîne de montage qui défile à un rythme endiablé. Ils exécutent le seul geste qu’ils connaissent, sur des enfants au cerveau fragile et à l’avenir incertain.
Biographie de l'auteur
Emilie Sapielak est professeur de français certifié, néo-titulaire, sans poste fixe, remplaçante exerçant au collège dans une banlieue au nord-ouest de Paris. Un travailleur parmi d'autres qui hait les dimanches et qui, le lundi revenu, descend silencieusement dans la mine où croupissent les travailleurs de demain. Après avoir enseigné trois ans, elle quitte l'Education nationale.
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2 internautes sur 2 ont trouvé ce commentaire utile
5.0 étoiles sur 5
Il faut que cela se sache.,
Ce commentaire fait référence à cette édition : L'Ecole de la honte (Broché)
Oh que si ce livre parle de l'ecole. De l'hypocrisie generalisee qui regne au sein de l'Education Nationale. De la violence de notre systeme scolaire qui en laisse tant sur le carreau, apres avoir brillamment demoli le peu d'estime qu'ils avaient pour eux-memes. Mlle Sapielak n'accuse pas les eleves, bien au contraire, et n'est pas plus hermetique a la pedagogie que tous ces jeunes professeurs debarques de l'IUFM (en sept ans d'exercice je n'ai pas trouve une personne pour defendre la formation dispensee dans les IUFM, toutes academies confondues) qui en deux ou trois ans perdent leur foi et leurs illusions au contact d'une realite sordide. La vision de Emilie Sapielak est celle de multiples jeunes enseignants, aussi noire soit-elle, et il faut que cela se sache. Non que tous les professeurs vivent le meme cauchemar ; comme elle le dit bien, le college actuel est a deux voire a trois ou quatre vitesses, et tout le monde n'est pas loge a la meme enseigne. Mais renvoyer la faute au professeur, incompetent, "pas fait pour le metier", c'est adopter le discours de certains de ces inspecteurs, tantot paternalistes, tantot meprisants (combien d'entre eux ont enseigne dans des conditions similaires ?), qui sont excellents pour prodiguer des conseils mais pas pour les appliquer, c'est nier le fait qu'un enseignant, quelle que soit son experience, a de l'autorite au sein d'un etablissement ou l'on se preoccupe du bien etre des enfants et des adultes, ou l'on s'appuie sur les encouragements plutot que sur les punitions pour eduquer, ou l'on valorise la creativite et les talents de chacun, bref, un etablissement aux antipodes de la majorite des colleges francais. Notre "systeme" est malade, bien peu d'enfants s'y epanouissent, et il faut que cela se sache.
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10 internautes sur 12 ont trouvé ce commentaire utile
4.0 étoiles sur 5
Sapielak, porte parole,
Ce commentaire fait référence à cette édition : L'Ecole de la honte (Broché)
Un livre sincère, écrit dans la douleur, certes, mais dicté par une révolte saine. Non, Emilie Sapielak n'est pas la seule à avoir vécu ce qu'elle a vécu et il est extrêmement courageux de le dire haut et fort, sans masquer ses propres failles (humaines).Comment nier que l'école ne remplit plus son rôle ? Le problème est sûrement plus grave que "le cap difficile des premières années" . D'autant plus que les premières années d'aujourd'hui, madame, ne sont pas les mêmes que celles d'antan...Si quelques profs et élèves s'épanouissent dans cette école, combien la voient comme un réel moyen d'ascension sociale aujourd'hui? Lisez ce livre, qui à travers une sensibilité heurtée et choquée nous fait prendre conscience de la violence exercée sur les profs mais aussi et surtout sur les élèves dans cette école qu'il faut changer.
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Aucun internaute (sur 1) n'a trouvé ce commentaire utile :
2.0 étoiles sur 5
Déçue,
Ce commentaire fait référence à cette édition : L'Ecole de la honte (Broché)
Beaucoup de bruit lors de la parution de ce livre, soi-disant "un pavé dans la mare". Eh bien non. Je n'ai rien appris. L'écriture est fluide mais c'est bien tout ce que nous pouvons en dire. Rien d'extraordianire dans ce livre donc, ni le fond ni la forme. Je suis déçue.
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