Amazon.fr
Faire l'état des lieux de l'école, témoigner de sa situation actuelle (…) du point de vue même de ce que l'on y vit, m'apparaît comme une urgence….
À lire Laurent Ott, éducateur spécialisé, animateur puis instituteur, le bilan est lourd. Voilà plusieurs années que ministres et administrations amorcent une volonté de changement. Mais il est intéressant de regarder cette institution qu'est l'Éducation nationale du côté de celui qui la vit, la subit. D'y découvrir comment les espoirs qui amènent la plupart de ces instituteurs à rentrer dans l'"Ed nat" se confrontent au quotidien d'une école, d'une lourdeur administrative inadéquate à l'éducation des enfants. Bien sûr, on pourrait reprocher à l'auteur une certaine systématisation, mais c'est en mettant le doigt sur le pire – souvent banal – que le changement peut survenir dans les mentalités. Les formateurs des professeurs d'école au discours figé, coupés de la réalité et des enfants, l'immobilisme de certains, les budgets ridicules, le décalage entre les besoins des enfants et les théories dépassées, la solitude pédagogique… voilà de quoi justifier ces "mauvaises pensées d'un instit de banlieue". Il y a de quoi effrayer, mais aussi, paradoxalement, de quoi rassurer : tout est à reconstruire et à réinventer en matière d'éducation. Travail titanesque, mais passionnant. Laurent Ott veut y croire. --Marine Segalen
À lire Laurent Ott, éducateur spécialisé, animateur puis instituteur, le bilan est lourd. Voilà plusieurs années que ministres et administrations amorcent une volonté de changement. Mais il est intéressant de regarder cette institution qu'est l'Éducation nationale du côté de celui qui la vit, la subit. D'y découvrir comment les espoirs qui amènent la plupart de ces instituteurs à rentrer dans l'"Ed nat" se confrontent au quotidien d'une école, d'une lourdeur administrative inadéquate à l'éducation des enfants. Bien sûr, on pourrait reprocher à l'auteur une certaine systématisation, mais c'est en mettant le doigt sur le pire – souvent banal – que le changement peut survenir dans les mentalités. Les formateurs des professeurs d'école au discours figé, coupés de la réalité et des enfants, l'immobilisme de certains, les budgets ridicules, le décalage entre les besoins des enfants et les théories dépassées, la solitude pédagogique… voilà de quoi justifier ces "mauvaises pensées d'un instit de banlieue". Il y a de quoi effrayer, mais aussi, paradoxalement, de quoi rassurer : tout est à reconstruire et à réinventer en matière d'éducation. Travail titanesque, mais passionnant. Laurent Ott veut y croire. --Marine Segalen
Présentation de l'éditeur
L'auteur revisite les lieux et objets de l'école (la cour de récréation, les porte-manteaux, le stylo-bille, les WC, la cantine) pour montrer comment s'y opposent les fonctions normatives de l'institution scolaire et la réalité humaine d'enfants cherchant à se construire.
Quatrième de couverture
"Moi aussi j'ai voulu être un bon prof bien raisonnable. Année après année, comme tant d'autres, j'ai appris à ne plus rien demander et à ne plus rien attendre des réformes, de la hiérarchie, de l'administration. Pour autant, je n'ai toujours pas complètement désespéré : il reste encore à l'école la richesse de sa propre collectivité. c'est avec les élèves, les collèges et les parents que l'on pourra enfin inventer et réunir de quoi donner aux enfants d'aujourd'hui l'école dont ils ont besoin."
Un regard différent et un témoigne impitoyable sur l'école. Laurent Ott, éducateur spécialisé, animateur puis instituteur est l'auteur d'une étude, Les Enfants seuls (Dunod, 2000).
L'auteur vu par l'éditeur
Tour à tour éducateur spécialisé, animateur puis instituteur, Laurent Ott, a déjà publié "Les Enfants seuls" (Dunod, 2000).
