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Présentation de l'éditeur
L'avenir de nos écoles et de nos universités se décide de plus en plus à l'échelle européenne. Encore mal connue, la politique de l'Europe en matière d'éducation reste peu visible alors même que son influence s'accroît. Connaître le sens de la " stratégie de Lisbonne " et du " processus de Bologne ", c'est se donner la possibilité de mieux comprendre la grande mutation de nos institutions d'enseignement. C'est aussi comprendre le projet de société que l'Union européenne met en oeuvre au travers des réformes nationales en se servant de relais multiples et parfois inattendus à l'intérieur de chaque pays. L'enjeu de cette politique néolibérale est considérable. En rupture avec les bases humanistes de l'école, elle fait de cette dernière un instrument au service exclusif de la compétitivité économique dans le cadre du capitalisme globalisé. Par là, elle menace la formation de citoyens libres et le développement de la pensée et de la science. De la mise en concurrence des écoles à la pédagogie des compétences, de l'évaluation quantitative à l'augmentation des droits universitaires, du pouvoir managérial à la professionnalisation généralisée des cursus, une cohérence s'impose par touches successives à tous les niveaux de l'enseignement: le projet de construire un " marché européen de la connaissance ". Partout en Europe les mêmes réformes régressives engendrent des mobilisations qui demandent aujourd'hui à être coordonnées. Dans toutes les langues de l'Europe, les mots d'ordre disent un même refus de l'" école-entreprise " et de la " connaissance-marchandise ". Le message de ce livre fortement documenté est clair: mieux connaître la politique européenne en matière d'éducation et de recherche, c'est se donner les moyens d'engager la lutte sur le terrain transnational où seule désormais elle peut être gagnée.
Biographie de l'auteur
Isabelle Bruno est enseignante et chercheuse à l’Université de Lille (CERAPS), elle a publié à vos marques, prêts... cherchez ! (Le Croquant, 2008). Pierre Clément est chercheur en sociologie au CNRS. Christian Laval , chercheur en sociologie au Sophiapol vient de publier La nouvelle raison du monde. Essai sur la société néolibérale (avec P. Dardot, La Découverte, 2009) et a co-dirigé L’Appel des appels. L’insurrection des consciences (Fayard, 2009).
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Commentaires client les plus utiles
Format:Broché
On comprend enfin pourquoi ont eu lieu toutes ces réformes sur l'enseignement supérieur (loi LRU) et pourquoi aucun politique ne les remet en cause. Ce ne sont pas des réformes nationales mais bien européennes mises en place pour répondre à l'ouverture des marchés via un outil désormais incontournable: l'AGCS (accord général sur le commerce des services). Mais le public ne le sait pas encore et peut croire que tout va changer en changeant de politique.
Listmania!
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