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Présentation de l'éditeur
Difficile de se repérer dans le système d'enseignement supérieur et de recherche français qui apparaît souvent comme un complexe labyrinthe administratif et juridique... Pourtant, comprendre les rouages et le fonctionnement des différents organismes reste essentiel pour les usagers de ce système, qu'il s'agisse des enseignants, des personnels administratifs comme des étudiants qui ne connaissent bien souvent pas totalement leurs devoirs ni leurs droits. Qu'est-ce le processus de Bologne et quelles sont ses conséquences sur le système français ? A quoi servent les PRES ? Quels sont les différents statuts des enseignants ? Autant de questions, et bien d'autres, sur lesquelles ce Guide fait le point, avec précision et clarté. Pour que chacun puisse piocher les informations et références dont il a besoin au quotidien.
Biographie de l'auteur
Professeur agrégée, Frédérique Thomas-Bion enseigne à l'université Blaise Pascal Clermont-Ferrand. Auteur d'une thèse sur la responsabilité des enseignants, elle s'est spécialisée dans l'analyse des aspects juridiques de la pratique sportive, tout en continuant, compte tenu de son implication dans l'enseignement supérieur, à suivre au plus près toutes les questions relatives à l'organisation et au fonctionnement des universités. Voilà ainsi cinq ans qu'elle collabore à la revue Vie Universitaire, mensuel de référence de l'enseignement supérieur et de la recherche. Elle écrit également pour les sites Agoracampus, où elle s'intéresse aux droits et devoirs des étudiants, et Cap Concours, explorant toutes les thématiques intéressant les candidats aux concours de l'enseignement.
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3.0 étoiles sur 5
Je suis partagée,
Ce commentaire fait référence à cette édition : Le Guide de l'enseignement supérieur et de la recherche (Broché)
En achetant ce livre, je pensais trouver un ouvrage complet sur le fonctionnement de l'université. Or la, je suis un peu déçue car certains chapitres sont disproportionnés par rapport à d'autres (les étudiants, les enseignants). Je pensais que le passage aux compétances élargies serait plus développée. Un peu décevant.
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