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Présentation de l'éditeur
Simuler la réalité pour faire acquérir la maîtrise d'une langue, telle est l'idée à l'origine de la "simulation globale ", méthodologie élaborée et pratiquée au BELC pour l'enseignement du français langue étrangère ou maternelle, en formation initiale ou continue.
Tout d'abord, choisissez un lieu : un immeuble, un hôtel, une entreprise ou un événement de communication telle une conférence internationale.
Puis, proposez à un groupe de participants d'habiter ce lieu ou de faire vivre cet événement. Enfin, simulez la réalité en imaginant des situations qui intègrent toutes les dimensions de l'apprentissage : les activités d'expression écrite et orale, le travail sur des supports authentiques et les activités de communication générale et spécialisée.
L'entreprise
Le français d'entreprise serait-il réservé aux seuls spécialistes ? Certainement pas, car l'entreprise nous concerne tous ! l'entreprise, c'est le monde du travail, de l'agriculture o la finance internationale, de l'exploitation forestière à la compagnie de réassurance, de la pêche côtière à la vente de microprocesseurs...
En abordant le français comme langue étrangère, les enseignants et les élèves sont évidemment confrontés -ne serait-ce que par la lecture de la presse- à des notions liées au monde du travail, à la vie économique. Ils peuvent rencontrer des termes aussi rébarbatifs que "bilan comptable ", "mercatique ", "amortissements ", "procès-verbal ", SA, PME-PMI, HT ou TTC... Tout un ensemble de notions qu'il est difficile d'aborder de façon purement analytique.
La simulation globale est comme le fil d'Ariane dans ce labyrinthe complexe. Elle propose de familiariser avec le monde professionnel par l'expérience, de le découvrir par le vécu, "de l'intérieur ".
Le présent ouvrage présente :
- un canevas d'invention qui propose un itinéraire où aucune des étapes importantes n'a été négligée : du projet d'entreprise au développement des activités ;
- une banque de données pour aider l'étudiant ;
- des exercices et des documents qui permettent d'en savoir plus et de développer un savoir-faire.
Testé en classe par les auteurs eux-mêmes, ce cheminement permet entre autres de se préparer aux examens de français langue étrangère à usage professionnel.
Tout d'abord, choisissez un lieu : un immeuble, un hôtel, une entreprise ou un événement de communication telle une conférence internationale.
Puis, proposez à un groupe de participants d'habiter ce lieu ou de faire vivre cet événement. Enfin, simulez la réalité en imaginant des situations qui intègrent toutes les dimensions de l'apprentissage : les activités d'expression écrite et orale, le travail sur des supports authentiques et les activités de communication générale et spécialisée.
L'entreprise
Le français d'entreprise serait-il réservé aux seuls spécialistes ? Certainement pas, car l'entreprise nous concerne tous ! l'entreprise, c'est le monde du travail, de l'agriculture o la finance internationale, de l'exploitation forestière à la compagnie de réassurance, de la pêche côtière à la vente de microprocesseurs...
En abordant le français comme langue étrangère, les enseignants et les élèves sont évidemment confrontés -ne serait-ce que par la lecture de la presse- à des notions liées au monde du travail, à la vie économique. Ils peuvent rencontrer des termes aussi rébarbatifs que "bilan comptable ", "mercatique ", "amortissements ", "procès-verbal ", SA, PME-PMI, HT ou TTC... Tout un ensemble de notions qu'il est difficile d'aborder de façon purement analytique.
La simulation globale est comme le fil d'Ariane dans ce labyrinthe complexe. Elle propose de familiariser avec le monde professionnel par l'expérience, de le découvrir par le vécu, "de l'intérieur ".
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- une banque de données pour aider l'étudiant ;
- des exercices et des documents qui permettent d'en savoir plus et de développer un savoir-faire.
Testé en classe par les auteurs eux-mêmes, ce cheminement permet entre autres de se préparer aux examens de français langue étrangère à usage professionnel.
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