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L'hypothèse cinéma : Petit traité de transmission du cinéma à l'école et ailleurs Poche – 11 mai 2006


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Descriptions du produit

Quatrième de couverture

Alain Bergala a été chargé par Jack Lang, en 2000, d'élaborer un projet cinéma dans le cadre du Plan de cinq ans pour introduire les arts dans les enseignements fondamentaux dès l'école primaire, dont la mise en oeuvre a été confiée à la Mission d'éducation artistique et d'action culturelle, dont il est le Conseiller cinéma. Comme l'expression " Petit traité »» l'indique, Alain Bergala signe ici un ouvrage de parti pris, d'intervention, écrit sur le vif, dans le feu de l'action, mais aussi un livre de réflexion, fondé sur une expérience de plus de vingt ans, et de propositions concrètes pour une initiation au cinéma. Il y formule "l'hypothèse cinéma" qui guide cette action, en définissant les conditions pour que la transmission du cinéma soit novatrice à l'école, comme ailleurs: ne jamais oublier que le cinéma est d'abord un art, qu'il est aussi une culture de plus en plus menacée d'amnésie, et enfin qu'il est un langage et nécessite à ce titre un apprentissage. Alain Bergala répond très concrètement, avec passion et un certain sens de la polémique à toute une série de questions qui se posent à ceux qui sont aujourd'hui dans la position de "passeurs". La question préliminaire et centrale est de savoir comment enseigner le cinéma comme art dans le cadre de l'école, alors que l'art est justement, et doit le rester, un ferment de changement profond dans l'institution. Comment choisir les films à montrer aux élèves ? Comment exposer les enfants à cette rencontre ? Qu'apporte le DVD ? Doit on parler du cinéma et de la télévision ? L'éducation au cinéma passe-telle obligatoirement par le passage à l'acte de réalisation en classe ? Que serait une analyse des films visant à initier à la création? Au moment où les classes à projet cinéma font le bilan de leurs premières expériences, cet essai permet de situer les enjeux de leur développement à grande échelle dans l'ensemble de l'Éducation nationale de la maternelle à la terminale, et plus généralement encore les enjeux de la transmission du cinéma comme art vers les jeunes générations.

Alain Bergala est cinéaste de fictions et de documentaires et enseignant de cinéma à Paris lll. II a également été rédacteur en chef des Cahiers du cinéma. --Ce texte fait référence à une édition épuisée ou non disponible de ce titre.

Biographie de l'auteur

Alain Bergala dirige depuis fin 1999 la Mission pour l’enseignement du cinéma dans le cadre du plan de 5 ans, décidé par Jack Lang pour introduire les arts dans les enseignements fondamentaux, dès l’école primaire. --Ce texte fait référence à une édition épuisée ou non disponible de ce titre.



Détails sur le produit

  • Poche: 208 pages
  • Editeur : Cahiers du cinéma (11 mai 2006)
  • Collection : Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma
  • Langue : Français
  • ISBN-10: 2866424565
  • ISBN-13: 978-2866424565
  • Dimensions du produit: 17 x 1,5 x 11,5 cm
  • Moyenne des commentaires client : 4.0 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (3 commentaires client)
  • Classement des meilleures ventes d'Amazon: 211.194 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres)
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3 internautes sur 3 ont trouvé ce commentaire utile  Par zoepomme le 1 décembre 2011
Format: Poche
Je trouve ce livre très bien fait, très bien écrit. L'auteur est parfois un peu hautain, catégorique, mais c'est un ouvrage utile, qui informe de manière constructive sur le rapport entre un passeur et son "élève", sur la manière d'éduquer à l'image, que ce soit dans le milieu scolaire ou ailleurs. Je le conseille fortement aux étudiants en cinéma mais aussi à tout lecteur qui s'intéresse de près ou de loin à l'image et à la pédagogie.
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1 internautes sur 1 ont trouvé ce commentaire utile  Par eliselia le 8 février 2013
Format: Poche Achat vérifié
Dans un langage simple, l'auteur expose les enjeux et les problèmes que pose de l'enseignement du cinéma à l'école. La lecture de l'ouvrage est très agréable et permet de poser les premières bases d'une réflexion pédagogique.
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1 internautes sur 1 ont trouvé ce commentaire utile  Par M. Rémi le 9 février 2013
Format: Poche Achat vérifié
Lecture facile, discours plein de bon sens bien qu'orienté en fonction de la sensibilité de l'auteur. A lire en complément d'une réflexion sur l'enseignement du cinéma et surtout la façon de le faire.
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