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L'inflation scolaire : Les désillusions de la méritocratie Broché – 5 janvier 2006

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Biographie de l'auteur

Marie Duru-Bellat est sociologue de l'éducation, professeur à l'Université de Bourgogne et chercheur à l'Institut de Recherche en Éducation (IREDU-CNRS). Elle a notamment publié L'Hypocrisie scolaire (avec F. Dubet, Seuil, 2000) et Les Inégalités sociales à l'école. Genèse et mythes (PUF, 2002).

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Format: Broché
Avec une grande clarté et en évitant le parti pris idéologique, Marie Duru-Bellat analyse tous les mécanismes qui ont conduit à cette course effrénée aux diplômes que l'on connait aujourd'hui et ses conséquences parfois désastreuses (dévalorisation des dits-diplômes, décalage entre l'offre et la demande de qualifications sur le marché du travail, chômage massif des jeunes et frustrations de ceux qui finissent "sous-employés", etc.). L'auteur traite avec une grande maîtrise du sujet de l'éducation et de l'école sans omettre de faire une analyse plus large et notamment économique pour démontrer pourquoi le système ne fonctionne plus et ne permet plus d'offrir le fameux ascenseur social auquel l'école est censée donner accès. Le livre traite aussi de la question centrale du "mérite" avec beaucoup de nuance et de manière très pertinente. Propos clairs, très bien argumentés et assez "courageux" car pas toujours en phase avec le discours dominant : "... plus d'éducation, dans les modalités concrêtes que nous observons aujourd'hui, n'est pas forcément une bonne chose en soi, ni pour les individus - qu'il serait parfois éducatif de moins scolariser - ni pour la société."
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Format: Broché
La situation que l'auteur qualifie d'inflation scolaire est celle où la valeur des diplômes ne cessant d'être dépréciée sur le marché du travail, les étudiants ont tendance à prolonger leurs études ; une situation déjà décrite il y a fort longtemps par Raymond Boudon dans son ouvrage majeur, "L'égalité des chances".

Plus direct que l'essai de François Dubet publié plus tôt dans cette même collection - "L'égalité des chances. Qu'est-ce qu'une école juste ?" - car dégagé de toute référence à l'idéologie républicaine, l'ouvrage de Marie Duru-Bellat est certainement celui qu'il faut lire aujourd'hui pour en savoir plus sur la situation de l'école dans ce pays. Le propos est franc, et on peut même dire que l'auteur fait preuve d'un certain courage en n'hésitant pas à démonter quelques mythes dans lesquels certains experts de l'Education Nationale se complaisent encore, comme l'égalité des enfants à leur entrée à l'école alors qu'on sait que l'origine sociale pèse sur le développement intellectuel de ces derniers - mais ce n'est pas verser dans le darwinisme social pour autant ! - ou cette idée que toujours plus de cette éducation telle qu'on la connaît serait forcément une bonne chose pour les individus et pour la société.
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Format: Broché Achat vérifié
La théorie est passionnante: on veut un maximum de diplômés, est-si si bénéfique aux individus et surtout à la société? Malheureusement, quelques assertions sur le "privé" témoignent à la fois d'une méconnaissance et d'un parti pris parfois trop visible; et l'analyse sociologique est d'abord guidée par des principes.
Reste que l'on a là de quoi secouer le courant de pensée dominant dans l'éducation nationale, et c'est toujours salutaire d'alimenter le débat.
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Format: Broché Achat vérifié
Ce livre est très intéressant du point de vue de la qualité de l'analyse des idées, l’enchaînement des idées et l'organisation des différents parties. Le contenu du livre a été minutieusement travaillé, cela se voit à travers les différents paragraphes et parties du livre. Le thème abordé sur ce dernier est au coeur de l'actualité et dont on ne peut pas y passer inaperçu. Je recommande ce livre aux étudiants et élèves pour qu'ils puissent prendre conscience de la réalité de la vie et de s'y préparer au mieux mais aussi aux enseignants des différents cycles pour être vigilant aux problèmes évoqués dans le livre.
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Format: Broché
Livre remarquable, d'une redoutable pertinence. " Crois ce que tu vois et pas ce que tu entends ", disait Soljenitsyne. Le seul problème est que nos dirigeants ont des oeillères ( il est vrai que nombre pléthorique d'étudiants fait considérablement baisser le chiffre du chomage ). L'Allemagne, par exemple, a su défendre l'apprentissage et les PME, son industrie et ne pas se soumettre à l'idéologie du collège unique. La France n'a pas fini de payer la note de ses erreurs idéologiques.....
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