Présentation de l'éditeur
L'information télévisée occupe une place centrale dans les sociétés contemporaines. Elle constitue en conséquence un enjeu décisif de formation intellectuelle et d'éducation citoyenne. Comment appréhender le fonctionnement professionnel de ce support informatif qui obéit à des lois spécifiques ? Comment analyser les mutations des genres, des discours et des dispositifs qui donnent corps à cette activité médiatique ? Comment, en échappant aux procès réducteurs, apprécier les attitudes des journalistes
de télévision et entreprendre avec eux un dialogue constructif pour maintenir une conception citoyenne de l'information ? C'est à cet ensemble de questions que se propose de répondre cet ouvrage. Il contribue ainsi à porter un regard critique sur un support d'information
dont il met à jour les rouages et les enjeux politiques, sociaux et culturels.
de télévision et entreprendre avec eux un dialogue constructif pour maintenir une conception citoyenne de l'information ? C'est à cet ensemble de questions que se propose de répondre cet ouvrage. Il contribue ainsi à porter un regard critique sur un support d'information
dont il met à jour les rouages et les enjeux politiques, sociaux et culturels.
Biographie de l'auteur
Guy Lochard, professeur à l'université Paris 3-Sorbonne nouvelle (UFR Communication), est co-directeur du CREDAM (Centre de recherche sur l'éducation aux médias)
et a, entre autres publications, écrit avec Henri Boyer
La Communication médiatique (Seuil, 1998) ainsi que Scènes de télévision en banlieues (1NA-L'Harmattan, 1998)
et avec Jean-Claude Soulages La Communication télévisuelle (Armand Colin, 1998).
et a, entre autres publications, écrit avec Henri Boyer
La Communication médiatique (Seuil, 1998) ainsi que Scènes de télévision en banlieues (1NA-L'Harmattan, 1998)
et avec Jean-Claude Soulages La Communication télévisuelle (Armand Colin, 1998).
