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Lire à 3 ans Broché – 9 octobre 2008


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Descriptions du produit

Présentation de l'éditeur

Le petit enfant reconnaît des mots avec une facilité étonnante à condition qu'ils soient significatifs pour lui et écrits gros. Dès qu'il a compris que tout peut s'écrire, il devient insatiable ! Il vous fera remarquer, par exemple, en pointant son doigt sur la bouteille d'eau, que Volvic, c'est comme Victor (son prénom) ou encore que bonbon, c'est presque comme ballon. Il serait dommage de ne pas répondre à sa curiosité naturelle. Car c'est au moment où il est le plus motivé qu'il apprendra le plus facilement. Ce livre, fruit d'une longue expérience avec des milliers de familles, explique aux parents comment les enfants peuvent apprendre à lire naturellement entre 2 et 6 ans, en respectant leur rythme, simplement en suivant leur envie de découvrir les lettres et les sons. Car c'est bien l'enfant qui guide l'adulte dans son envie d'apprendre à lire et non l'inverse ! Fondée sur le jeu, l'observation et le dialogue avec l'enfant, cette méthode mondialement connue, reconnue et éprouvée a déjà formé des dizaines de milliers de petits lecteurs. Fondée sur le jeu, l'observation et le dialogue avec l'enfant, cette méthode reconnue et éprouvée a déjà formé des dizaines de milliers de petits lecteurs dans le monde entier. Un best-seller revu et enrichi à l'attention de tous les jeunes parents !

Biographie de l'auteur

Françoise Boulanger a étudié toutes les méthodes de lecture et a confronté son expérience avec celles de nombreux spécialistes et chercheurs en Europe et aux Etats-Unis. Elle adapte ses idées avec succès à l'école maternelle depuis 1996 et participe à la formation des enseignants et des éducateurs spécialisés.


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Détails sur le produit

  • Broché: 252 pages
  • Editeur : NATHAN (9 octobre 2008)
  • Collection : ACTIV PRATIQUE
  • Langue : Français
  • ISBN-10: 2092782967
  • ISBN-13: 978-2092782965
  • Dimensions du produit: 21 x 1,6 x 14,5 cm
  • Moyenne des commentaires client : 4.1 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (58 commentaires client)
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41 internautes sur 42 ont trouvé ce commentaire utile  Par Fofo les Pinceaux TOP 50 COMMENTATEURS sur 22 janvier 2011
Format: Broché Achat vérifié
Vous trouverez sur le site le bonheur de lire.org le sommaire détaillé du livre, et une réponse de l'auteur à la remarque fréquente des adultes : "mais l ne faut pas apprendre à lire aux enfants avant le CP". Le bouquin lui-même en est à sa 13ème édition, c'est une valeur sûre.
Enfin, vous trouverez sur la liste de discussion de Mamans nature (mamansnature.aceboard.fr) des témoignages de mamans qui ont testé le livre dans le cadre d'une approche respectueuse de l'enfant (donc plutôt des babas-cool que des hystériques du résultat scolaire) et qui témoignent.
Elles disent en résumé que le livre est super dès 3 ans, et autour de 4 ans... mais qu'il doit s'appuyer sur l'envie de l'enfant. Rien à faire si l'enfant est plus intéressé par son ballon que par les étiquettes-mots !
A partir de 4-5 ans (GS), les mamans disent que ça vaut le coup d'essayer directement La Planète des Alphas Coffret Mon alphabet est vivant !, une méthode de lecture cette fois-ci plus structurée, mais très ludique, avec des lettres-figurines, un scénario dans un album, un CD audio, un DVD ... et un prix bien supérieur, car la mallette complète des Alphas coûte cher, en particulier les figurines.
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61 internautes sur 65 ont trouvé ce commentaire utile  Par Ko.Tom sur 20 octobre 2009
Format: Broché
J'étais dubitative quant à apprendre aux enfants à lire avant l'entrée a CP, pour ne pas qu'ils s'ennuient et autres craintes du même acabit.
Mon fils est entré en grande section et s'est pris de passion pour l'écriture des lettres mais sans comprendre ou chercher à comprendre ce qu'il écrivait. Alors nous avons mis en pratique cette 'méthode' pour qu'il puisse comprendre les mots.

Il demande désormais ses étiquettes et des mots écrits, les recopie s'il veut et sa joie d'apprendre nous étonne tous les jours. Il ne sait pas encore lire, mais son capital-mot augmente très vite.

L'intérêt de la méthode est d'insister sur le plaisir de lire. Il ne faut pas ennuyer l'enfant, d'où les différents jeux à mettre en place et le fait d'arrêter ces jeux avant qu'il se lasse.

Autre chose, nous sommes une famille bilingue et j'ai apprécié les conseils sur ce point. Nous avons nos étiquettes en bleu ou en noir selon la langue.

En conclusion, je commencerai bien plus tôt avec mon deuxième enfant!
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34 internautes sur 36 ont trouvé ce commentaire utile  Par loulou sur 4 mars 2009
Format: Broché
Mon fils a deux ans et demi et sait reconnaître pas mal de mots et sons grâce à ce bouquins.

L'auteur explique très bien comment initier son enfant à la lecture de part les "étiquettes", comment lui donner l'envie de lire et de savoir lire.

Petit exemple :

On a instauré un petit rituel avant d'aller au dodo : coucher les animaux (figurines) avec leurs étiquettes, ainsi, mon fils prend (par exemple) son chien et le pose sur l'étiquette, ainsi il associe le mot "chien" à l'objet et fait la même chose avec le chat, cheval, girafe.....

Ceci n'est qu'une toute petite partie, tout est superbement expliqué dans ce bouquin!
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27 internautes sur 29 ont trouvé ce commentaire utile  Par azalee85 sur 23 octobre 2010
Format: Broché
A mettre entre toutes les mains!
Je suis enseignante, et je m'intéresse depuis peu, mais de près, à la pédagogie Montessori. Ce livre figurait parmi eux, et, sans conviction, je l'ai commandé, pensant qu'il s'agissait encore d'un bouquin pour parents qui veulent faire de leurs enfants des bêtes de foire, des petits singes savants. En fait, pas du tout! Je trouve que tout parent devrait avoir ce livre dans sa bibliothèque pour participer activement à l'instruction de son enfant, sans s'en remettre passivement à l'école. Il illustre très bien comment donner envie d'apprendre à son enfant, sans s'en rendre vraiment compte, et avec beaucoup de plaisir et de résultats. Je le teste sur mes filles de 2 ans et presque 5 depuis 15 jours, et vraiment, c'est génial de voir leur évolution et leur plaisir à manipuler leurs étiquettes mots.
Attention: il ne s'agit pas d'une méthode de lecture au sens commun du terme, ni de devenir enseignant de son enfant. Il s'agit de l'imprégner d'écrit dans la vie de tous les jours, de susciter de l'intérêt pour l'écrit et d'en faire un savoir naturel qui s'acquiert en famille, tout comme le langage...
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28 internautes sur 31 ont trouvé ce commentaire utile  Par Sylvie sur 28 juin 2009
Format: Broché
Ce livre explique très clairement et simplement comment apprendre à lire à son enfant à la maison. Plutôt qu'une méthode, c'est une manière de faire car elle peut s'adapter à chaque enfant selon sa personnalité.
J'ai utilisé ce livre pour ma fille et elle lit maintenant très bien à 4 ans. Livre à acheter de toute urgence!
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4 internautes sur 4 ont trouvé ce commentaire utile  Par Martin sur 17 janvier 2014
Format: Broché
mauvaise méthode! l'enfant semble progresser car ils sont de vrais éponges à cet âge. Résultat: ils photographient un bon nombre de mots mais seul le circuit intuitif fonctionne. Quand 2 mots se ressemblent, l'enfant devine. Cela amorce chez lui une très mauvaise dynamique! je préfère de loin l'apprentissage des sons à reconnaitre puis de leur écriture càd la méthode analytique : c'est un peu plus long mais ils peuvent lire même les mots nouveaux!Je suis seulement d'accord sur le point de respecter le rythme de l'enfant.
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