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Mathématiques Seconde : 250 méthodes, 100 exercices corrigés Broché – 7 avril 2006


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Professeur au lycée Marie Curie (Nogent-sur-Oise)


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17 internautes sur 17 ont trouvé ce commentaire utile  Par Latour07 1ER COMMENTATEUR DU HALL D'HONNEURTOP 500 COMMENTATEURSVOIX VINE le 20 novembre 2009
Format: Broché
La pédagogie est la clef du succès scolaire (et universitaire).
Combien de professeurs ne comprennent pas la nécessité d'une bonne pédagogie, se réfugiant derrière le programme prétexte pour asséner des techniques conformes au programme scolaire ? Ils sont bien nombreux. L'élite professorale est celle qui sait donner le goût d'apprendre, de comprendre, idéalement par le jeu.

Nous savons d'expérience qu'un cours mal exposé pourra être compris d'une minorité d'élèves / étudiants, "brillants". Pour la majorité, ce n'est pas le cas.

Apprendre par la souffrance n'est pas le vecteur le plus aisé pour bien comprendre.

Apprendre par l'intelligence est ce qu'il y a de mieux. Un élève moyen, bien éduqué, réussira de brillantes études.

Cet ouvrage entre vraiment dans le cadre de cet exposé.
J'ai pu reprendre une leçon de mathématiques de seconde et aider mon fils, alors que le programme de seconde C m'est éloigné d'une bonne trentaine d'années.

Excellent ouvrage pédagogique, pour un prix minime. Une nécessité.
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11 internautes sur 11 ont trouvé ce commentaire utile  Par Alain Bois le 16 août 2009
Format: Broché
Très bien écrit, très bien construit. Un livre à acheter absolument soit en cours d'année, soit pour les vacances avant d'entrer en première.

Celui de première est aussi très bien.
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22 internautes sur 23 ont trouvé ce commentaire utile  Par mercier julie le 13 novembre 2007
Format: Broché
Le livre est vraiment très clair, le ton est sympa et on apprend à faire soi même plein de choses. Les exos sont tous corrigés, ce qui permet de bien s'améliorer !
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7 internautes sur 7 ont trouvé ce commentaire utile  Par Trinel le 8 mai 2010
Format: Broché
Super livre de mathématique qui donne une méthode de travail et qui permet aux élèves de reprendre le cours différemment lorsqu'ils n'ont pas compris; je recherche l'équivalent dans d'autres matières
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