Acheter neuf

ou
Identifiez-vous pour activer la commande 1-Click.
ou
en essayant gratuitement Amazon Premium pendant 30 jours. Votre inscription aura lieu lors du passage de la commande. En savoir plus.
Acheter d'occasion
D'occasion - Comme neuf Voir les détails
Prix : EUR 20,70

ou
 
   
Amazon Rachète votre article
Recevez un chèque-cadeau de EUR 8,67
Amazon Rachète cet article
Plus de choix
Vous l'avez déjà ? Vendez votre exemplaire ici
Désolé, cet article n'est pas disponible en
Image non disponible pour la
couleur :
Image non disponible

 
Dites-le à l'éditeur :
J'aimerais lire ce livre sur Kindle !

Vous n'avez pas encore de Kindle ? Achetez-le ici ou téléchargez une application de lecture gratuite.

Peut-on Se Passer de Représentations en Sciences Cognitives [Broché]

Jean-Michel Roy , Benjamin Putois , François-Xavier Pénicaud , Norbert Maïonchi-Pino , Collectif

Prix : EUR 28,00 Livraison à EUR 0,01 En savoir plus.
  Tous les prix incluent la TVA
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
Il ne reste plus que 7 exemplaire(s) en stock (d'autres exemplaires sont en cours d'acheminement).
Expédié et vendu par Amazon. Emballage cadeau disponible.
Voulez-vous le faire livrer le mardi 26 août ? Choisissez la livraison en 1 jour ouvré sur votre bon de commande. En savoir plus.
Vendez cet article - Prix de rachat jusqu'à EUR 8,67
Vendez Peut-on Se Passer de Représentations en Sciences Cognitives contre un chèque-cadeau d'une valeur pouvant aller jusqu'à EUR 8,67, que vous pourrez ensuite utiliser sur tout le site Amazon.fr. Les valeurs de rachat peuvent varier (voir les critères d'éligibilité des produits). En savoir plus sur notre programme de reprise Amazon Rachète.

Description de l'ouvrage

17 mars 2011 Neurosciences & cognition
La naissance des sciences cognitives est étroitement liée à la réhabilitation du concept de représentation contre le behaviorisme, à la fin des années 1950. L'engagement initial des sciences cognitives en faveur du concept de représentation s'est néanmoins retrouvé puissamment remis en cause ces dernières années. Pour quelles raisons ? Les chercheurs ont-ils encore recours, aujourd'hui, à la notion de représentation dans leur pratique expérimentale ?

Rédigé de manière simple, structurée et réfléchie, Peut-on se passer de représentation en sciences cognitives ? rassemble les contributions de différents experts en sciences cognitives afin de dresser un état des lieux détaillé du concept de représentation. Différents niveaux d'analyses y sont proposés, ainsi que des points de vue variés et de nombreuses pistes de réflexions pour répondre aux interrogations restées en suspens quant au statut des représentations dans l'étude de la cognition.

Ce manuel de référence, pluridisciplinaire dans son approche (Psychologie, Sciences du Langage, Intelligence Artificielle, Neurosciences, Philosophie, Anthropologie, etc.), offrira aux étudiants toutes les clés pour acquérir les outils et concepts principaux autour desquels s'articule le débat contemporain sur la notion de représentation en sciences cognitives. Les chercheurs y trouveront une mise à jour des connaissances et des réflexions qui nourrissent le débat actuel.

Nadège Bault
est spécialiste en neuroscience cognitive. Elle travaille à l'Institut des Sciences Cognitives au sein du Centre des Neurosciences Cognitives (CNRS UMR 5229) sur les liens entre émotions et prise de décision en situation d'interaction sociale, sous la direction de G. Coricelli.

Valérian Chambon
est spécialiste en neurosciences cognitives, sciences cognitives, philosophie, et neuropsychologie. Il travaille à l'Institut des Sciences Cognitives au sein du Centre des Neurosciences Cognitives (CNRS UMR 5229) sur le sujet des mécanismes d'attribution intentionnelle chez le sujet sain et le patient schizophrène, sous la direction de N. Franck & C. Farrer.

Norbert Maionchi-Pino
est spécialiste en psychologie cognitive et sciences du langage. Il travaille au Laboratoire d'Études des Mécanismes Cognitifs sur l'étude des corrélats entre déficits perceptifs auditifs et les difficultés en lecture dans la dyslexie développementale, sous la direction de A. Magnan. Il enseigne au sein de l'Institut de Psychologie de l'Université de Lyon.

François-Xavier Pénicaud
est spécialiste en andragogie, sciences cognitives, et sciences du langage. Il travaille dans la structure de consulting et recherche appliquée Op.Co Formation-Conseils dont il est le dirigeant, structure incubée au sein du Laboratoire d'Études des Mécanismes Cognitifs sur l'innovation en méthodologie de formation des adultes par le développement des technologies cogniticiennes. Il enseigne au département FILTRE de l'Université de Lyon.

Benjamin Putois
est spécialiste en psychologie cognitive, sciences cognitives, et Thérapies Cognitives Comportementales. Il travaille au Laboratoire d'Études des Mécanismes Cognitifs sur le sujet du traitement des relations spatiales visuelles au travers d'une approche dynamique des capacités cognitives, sous la direction d'O. Koenig. Il enseigne au sein de l'Institut de Psychologie de l'Université de Lyon.

Jean-Michel Roy
est maître de conférences en philosophie et épistémologie. Il travaille au Centre de Recherches en Épistémologie Appliquée (École Polytechnique / CNRS), aux archives Husserl (CNRS UMR 8547) et au Centre Jean-Toussaint Desanti d'Histoire et de Philosophie des Sciences (ENS-LSH). Ses recherches portent sur l'épistémologie des Sciences Cognitive, la philosophie de l'esprit, l'histoire de la philosophie analytique, les théories de la connaissance, et la philosophie du langage. Il est rattaché à l'École Normale Supérieure Lettres & Sciences Humaines de Lyon et y enseigne ainsi qu'à l'Université de Lyon, l'EHESS, et l'Institut de Cognitique de Bordeaux.

Olivier Koenig
est professeur de psychologie cognitive de sciences cognitives à l'université Lumière Lyon 2. Il est directeur d'un laboratoire de recherche sur l'étude des mécanismes cognitifs et directeur adjoint de l'Ecole Doctorale Neurosciences et Cognition.

Offres spéciales et liens associés



Descriptions du produit

Extrait

Extrait de l'avant-propos

Le comité éditorial

Cet ouvrage se propose d'aborder la question de la «représentation» telle qu'elle est thématisée depuis un demi-siècle dans le champ des sciences cognitives. Objet de controverse par excellence, la notion de représentation reste en effet plus que jamais une question d'actualité, comme en témoigne le nombre de publications consacrées à son traitement ainsi que la généralisation de son usage à un nombre croissant de disciplines.

Cet ouvrage se veut donc l'occasion de revenir sur la rupture amorcée ces vingt dernières années avec le modèle dit «computo-représentationnel» (Fodor, 1975) de la cognition humaine en dégageant les implications de ce divorce pour notre compréhension de la cognition en général, et des mécanismes qui sous-tendent son développement et ses dysfonctionnements potentiels. Largement inspiré des travaux conduits en Intelligence artificielle et en Linguistique formelle, ce modèle fondateur est connu pour l'analogie qu'il a longtemps entretenue entre la cognition et les sciences computationnelles. Dans le cadre strict de ce «mentalisme M.I.T» (Putnam, 1988), la pensée doit pouvoir être caractérisée comme un système autonome convertissant des représentations ordinaires en symboles, objets de computations diverses. Mais en bornant l'action de l'esprit à la formation et au traitement de représentations internes, ce modèle «symbolique» de l'intelligence a prêté le flanc à des critiques vivaces qui, directement ou indirectement, ont engagé la notion de représentation dans un processus de redéfinition systématique. Nous croyons que les griefs adressés au schéma représentationnel, souvent propres au champ dans lequel ils ont été formulés, se retrouvent néanmoins dans le projet d'une appréciation critique de ce qui fait la spécificité de la cognition, qu'elle soit humaine ou non.

Dans le cadre de ce projet critique, un intérêt particulier a été porté 1) à la nature de la relation que la représentation entretient avec l'objet qu'elle représente (relation indexicale vs. causale), 2) aux opérations appliquées sur les représentations, ou encore 3) au format de ces représentations (images vs. symboles). Plus directement, il a été suggéré que le terme même de représentation pourrait ne pas être nécessaire au progrès de la recherche, comme en témoigne par exemple l'usage du concept de catégorie en psychologie. De fait, il paraît judicieux de s'interroger sur la possibilité de penser la cognition sans média représentationnel : la cognition peut-elle se passer de représentations ? Si, comme le rappelle Andy Clark (1997), nos saccades oculaires scannent le monde à très grande vitesse et en très haute résolution, pourquoi aurions-nous en effet besoin d'en former une représentation mentale ? Dans la même veine, mais sans tout à fait se départir du terme de représentation, l'approche énactive initiée par Varela et ses collaborateurs (1993) souligne l'importance de repenser la cognition, non plus à l'aune de représentations pré-données, mais dans les termes d'un couplage corps/monde, constitutif du sujet incarné dans un environnement qu'il éprouve, puis apprend à catégoriser dans un cycle fécond d'actions-réactions. L'émergence de la cognition tablerait davantage sur ce rapport constitutif du sujet à son environnement que sur la seule faculté à former et manipuler des représentations symboliques.

Biographie de l'auteur

Nadège Bault, docteure en neurosciences, a réalisé ses travaux de thèse au sein du Centre de Neuroscience Cognitive de Lyon. Elle est actuellement chercheuse post-doctorante au Centre de Sciences Cognitives de l'université d'Amsterdam. Valérien Chambon, docteur en sciences cognitives, est chercheur post-doctorant à l'institut de Neuroscience Cognitive à Londres. Norbert Matonchi-Pino, docteur en psychologie cognitive, a enseigné à l'institut de Psychologie et à l'institut des Sciences et Pratiques de l'Éducation de l'université de Lyon. Il est actuellement chercheur post-doctorant au laboratoire d'imagerie Cérébrale Fonctionnelle à l'institut du Développement, du Vieillissement et du Cancer de l'université du Tohoku (Japon). François-Xavier Penicaud, a enseigné à la faculté de Sciences du Langage de l'université de Lyon et a crée, en partenariat avec le Laboratoire d'Études des Mécanismes Cognitifs, la structure de consulting Op.Co Formation-Conseils. Depuis les sciences cognitives, il travaille à l'amélioration des méthodes de formation des adultes. Benjamin Putois, docteur en sciences cognitives, est chargé de cours à l'institut de Psychologie de l'université de Lyon, psychologue clinicien et praticien des psychothérapies cognitives et comportementales. Jean-Michel Roy, est professeur à l'École Normale Supérieure de Lyon où il enseigne la philosophie de la cognition et anime le Centre d'Épistémologie des Sciences Cognitives. Olivier Koenig, est professeur de Sciences Cognitives et de Psychologie Cognitive à l'université Lumière Lyon 2. Il dirige le Laboratoire d'Étude des Mécanismes Cognitifs et est directeur adjoint de l'École Doctorale Neurosciences et Cognition de l'université de Lyon. Il a mis en place un programme complet de formations en Sciences Cognitives à l'université Lyon 2 de 1995 à ce jour. Ancien membre junior de l'Institut Universitaire de France, il étudie la perception visuelle de haut niveau et les mécanismes émotionnels.

Détails sur le produit


En savoir plus sur les auteurs

Découvrez des livres, informez-vous sur les écrivains, lisez des blogs d'auteurs et bien plus encore.

Dans ce livre (En savoir plus)
Parcourir les pages échantillon
Couverture | Copyright | Table des matières | Extrait | Index | Quatrième de couverture
Rechercher dans ce livre:

Vendre une version numérique de ce livre dans la boutique Kindle.

Si vous êtes un éditeur ou un auteur et que vous disposez des droits numériques sur un livre, vous pouvez vendre la version numérique du livre dans notre boutique Kindle. En savoir plus

Commentaires en ligne 

Il n'y a pour l'instant aucun commentaire client.
5 étoiles
4 étoiles
3 étoiles
2 étoiles
1 étoiles

Discussions entre clients

Le forum concernant ce produit
Discussion Réponses Message le plus récent
Pas de discussions pour l'instant

Posez des questions, partagez votre opinion, gagnez en compréhension
Démarrer une nouvelle discussion
Thème:
Première publication:
Aller s'identifier
 

Rechercher parmi les discussions des clients
Rechercher dans toutes les discussions Amazon
   


Rechercher des articles similaires par rubrique


Commentaires

Souhaitez-vous compléter ou améliorer les informations sur ce produit ? Ou faire modifier les images?