Présentation de l'éditeur
Dix-huit articles (1975-1995), portés par les pédagogies actives et la pédagogie institutionnelle traitent d'une pratique actuelle de l'école et de la formation dans les établissements scolaires, un centre de formation infirmier, dans et avec les Réseaux d'échanges de savoirs. C'est bien sûr à l'école, mais aussi dans la formation d'adultes, dans les quartiers, que peut se travailler la pédagogie pour ce qu'elle est : la recherche au-delà des disciplines du désir d'apprendre et de savoir. Ainsi entendue, la pédagogie
plus besoin de maîtres que de professeurs
plus besoin de maîtres que de professeurs
Biographie de l'auteur
Jacques Pain est professeur de Sciences de l'Éducation à l'université de Paris X, Nanterre. Responsable du secteur de recherches " Crise, école, terrains sensibles ". Pédagogie et intervention institutionnelles, violences à l'école et dans les institutions, formation des maîtres et des éducateurs, sont ses trois axes de réflexion
