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Pratiquer le "débat-philo" à l'école Broché – 13 février 2007


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Descriptions du produit

Extrait

Extrait de l'introduction :

«Philosopher avec des enfants, mais vous n'y pensez pas !
L'enfant est incapable de théoriser, sa capacité d'abstraction est nulle ou trop faible.
La philosophie inclut obligatoirement l'étude des grands textes et la lecture des grands auteurs, souvent difficiles.
Elle ne saurait intervenir que comme couronnement des études secon­daires, et encore.
Elle ne peut porter que sur les connaissances antérieurement acquises dans les autres matières.»
Et pourtant, aujourd'hui, en France, mais aussi au Canada, aux États-Unis, en Belgique, et dans d'autres pays, des milliers d'enseignants de l'école élémentaire se sont engagés dans des expériences de débat à visée philo­sophique avec leurs élèves. Des sites Internet ont été ouverts, des livres écrits, des mémoires universitaires rédigés, des colloques organisés.
Pourquoi ces pratiques pédagogiques se développent-elles ? Quels en sont les fondements, les cadres, les techniques, mais aussi les enjeux, les perspectives ?

Pourquoi cet ouvrage ?

Ce livre est le fruit de réflexions et d'actions, individuelles et collectives, autour du débat réflexif à visée philosophique (débat-philo) à l'école primaire. Dans celui-ci, nous tentons de mener une analyse et de mettre en perspective une activité qui court sur plusieurs années avec des élèves d'écoles différentes. Nous avons voulu à la fois proposer des modalités de fonctionnement du débat-philo avec les enfants dans le cadre scolaire, mais également approfondir les questions que fait émerger cette pratique relativement nouvelle.
Nous n'avons aucune prétention à diffuser une vérité révélée. Le débat-philo, comme d'autres moments pédagogiques, constitue un champ d'in­vestigation pour l'enseignant motivé par son métier.

Présentation de l'éditeur

Cet ouvrage se présente comme une synthèse d'un domaine en plein essor, mais encore en expérimentation chez les enseignants. Il associe le regard du praticien et la réflexion du formateur capable de mettre à distance la pratique. Il présente des illustrations concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l'école et livre les outils d'analyse facilitant la compréhension, par l'enseignant, de ce qui se joue lors de ces débats. Il est composé de trois grandes parties : 1. Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école Cette partie rappelle la pensée des grands philosophes qui ont défendu l'idée de philosopher avec des enfants. Elle explicite ensuite la démarche et les objectifs de cette activité : dans un but d'éducation à la citoyenneté, elle cherche à initier les enfants à la pratique réflexive afin de développer leur pensée, leur langage et leur socialisation. S'inscrivant dans la transversalité des disciplines, elle favorise la culture de l'écoute et l'expression au sein du groupe. 2. Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique Cette partie aborde les questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : Quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il cadrer le débat et rester le garant de valeurs qui fondent l'école républicaine tout en laissant les élèves s'exprimer librement ? Les parents ont-ils un rôle à jouer ? Le débat-philo peut-il aider spécifiquement les élèves en difficulté ? Quelle est la place de l'écrit ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Comment évaluer les élèves en débat-philo ? 3. Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo Des fiches pour organiser le débat-philo, des propositions de rôles pour les élèves, des scripts de débats-philo de CM, des résumés commentés et analysés. En annexe, un cahier couleurs propose des reproductions d'oeuvres d'art pouvant servir de support au débat philosophique.



Détails sur le produit

  • Broché: 199 pages
  • Editeur : Retz (13 février 2007)
  • Collection : Pédagogie pratique
  • Langue : Français
  • ISBN-10: 272562617X
  • ISBN-13: 978-2725626178
  • Dimensions du produit: 22 x 1,5 x 17 cm
  • Moyenne des commentaires client : 3.0 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (1 commentaire client)
  • Classement des meilleures ventes d'Amazon: 221.223 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres)
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4 internautes sur 4 ont trouvé ce commentaire utile  Par nathalie BOEGLIN le 18 janvier 2014
Format: Broché Achat vérifié
Donne de très bonnes idées et un fil conducteur à tous ceux qui veulent se lancer dans des ateliers philo. Attention cependant à l'age des participants : ce livre est plutôt consacré aux enfants de cycle 2 et 3, à partir de 8 ans. En dessous, je vous conseillerai plutôt le livre d'Isabelle POUYAU "préparer et animer des ateliers philo"
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