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Présentation de l'éditeur
Ce manuel permettra, à l'étudiant qui s'engage dans les premières années d'un cursus de psycho, d'acquérir une connaissance approfondie du fonctionnement universitaire, ainsi que les compétences nécessaires à la réussite.
Grâce à cet ouvrage unique, l'étudiant sera amené à remplacer une vision peut-être idéalisée de la psycho par un aperçu réel des secteurs et sous-disciplines, pratiques et métiers réels offert par cette dernière et pourra ainsi établir dès le départ un solide projet professionnel.
Présentant une foule d'indications et conseils techniques illustrés par des exemples tirés des différentes sous-disciplines de la psychologie, les auteurs ont conçu cet ouvrage comme un véritable compagnon des années de licence qui permettra à l'étudiant de :
se repérer dans le système universitaire : Organisation européenne des enseignements; tempo de la diffusion des savoirs en amphi et en TD
rechercher, traiter l info et structurer ses apprentissages : apprentissages en ligne (Internet); recherches documentaires (bases de données, etc.) et supports de diffusion; mémorisation, prise de notes, fiches de lecture, expression orale et écrite
préparer les examens : les différents types d'épreuves (QCM, QCROC, QRO., etc.); contraintes d apprentissage; planification des travaux semestriels; stratégies de réussite; gérer la motivation et le stress
préparer son projet professionnel : les différents secteurs d emploi, les pratiques professionnelles.
Grâce à cet ouvrage unique, l'étudiant sera amené à remplacer une vision peut-être idéalisée de la psycho par un aperçu réel des secteurs et sous-disciplines, pratiques et métiers réels offert par cette dernière et pourra ainsi établir dès le départ un solide projet professionnel.
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se repérer dans le système universitaire : Organisation européenne des enseignements; tempo de la diffusion des savoirs en amphi et en TD
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préparer les examens : les différents types d'épreuves (QCM, QCROC, QRO., etc.); contraintes d apprentissage; planification des travaux semestriels; stratégies de réussite; gérer la motivation et le stress
préparer son projet professionnel : les différents secteurs d emploi, les pratiques professionnelles.
Biographie de l'auteur
Annie Piolat
Annie Piolat est professeur en psychologie cognitive à l Université de Provence. Elle y enseigne les méthodes de travail universitaire, la compréhension et la production de documents techniques électroniques ainsi que les acquisitions de la lecture et de l écriture.
Son activité de recherche concerne le rôle de la mémoire de travail dans les activités langagières (prise de notes, production écrite) ainsi que celui de l expression écrite des émotions.
Lieu d'affectation : Université de Provence
Jacques Vauclair
Jacques Vauclair est professeur en psychologie du développement à l Université de Provence (Aix-Marseille) et à l'institut Universitaire de France. Il y enseigne notamment le développement moteur et perceptif du jeune enfant et les méthodes d accès et de diffusion des informations scientifiques.
Il est également Directeur de l'École Doctorale "Cognition, Langage, Éducation" et du Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance du Langage et de l Émotion (Centre PsyCLÉ). Ses recherches concernent la psychologie comparée de la cognition et de la communication.
Lieu d'affectation : CNRS, Université de Provence
Annie Piolat est professeur en psychologie cognitive à l Université de Provence. Elle y enseigne les méthodes de travail universitaire, la compréhension et la production de documents techniques électroniques ainsi que les acquisitions de la lecture et de l écriture.
Son activité de recherche concerne le rôle de la mémoire de travail dans les activités langagières (prise de notes, production écrite) ainsi que celui de l expression écrite des émotions.
Lieu d'affectation : Université de Provence
Jacques Vauclair
Jacques Vauclair est professeur en psychologie du développement à l Université de Provence (Aix-Marseille) et à l'institut Universitaire de France. Il y enseigne notamment le développement moteur et perceptif du jeune enfant et les méthodes d accès et de diffusion des informations scientifiques.
Il est également Directeur de l'École Doctorale "Cognition, Langage, Éducation" et du Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance du Langage et de l Émotion (Centre PsyCLÉ). Ses recherches concernent la psychologie comparée de la cognition et de la communication.
Lieu d'affectation : CNRS, Université de Provence
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