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Sciences humaines 2013-2015 Broché – 7 mai 2013


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Extrait

Extrait de l'introduction

Cet ouvrage porte sur l'épreuve appelée "Approches des sciences humaines" qui remplace à l'ENS Lyon l'ancienne épreuve de culture générale, depuis 2012.

Le programme de l'épreuve :

Il est constitué de six oeuvres majeures dont trois sont renouvelées chaque année.
Les oeuvres pour la session 2013 sont, par ordre alphabétique, les suivantes :
H. Arendt, La crise de la culture.
S. de Beauvoir, Le deuxième sexe.
O. Dollfus, La mondialisation.
C. Ginzburg, Rapports de force. Histoire, rhétorique, preuve.
J. Starobinski, Le remède dans le mal.
J.-R Vernant, Les origines de la pensée grecque.

L'esprit de l'épreuve :

Il est de "confronter les étudiants à des méthodologies diverses en sciences humaines, de leur faire pratiquer des textes majeurs et de leur faire prendre conscience de l'unité et de la diversité des sciences humaines", selon les indications fournies par l'ENS-Lyon. Le but de cette épreuve est ainsi "de permettre au candidat à l'ENS de Lyon, quelle que soit son origine, de se constituer une culture, non pas seulement 'générale', mais en lien avec la formation intellectuelle qu'il reçoit et l'identité de l'école qu'il prépare." Cette initiative s'inscrit dans le cadre de la mise en place de la BEL (Banque d'épreuves littéraires) et de l'élargissement des débouchés pour les élèves khâgneux. Il est en effet essentiel que les candidats aient une vision claire de la spécificité de chacune des écoles auxquelles ils peuvent prétendre et qu'ils acquièrent une "meilleure compréhension de ce que sont le travail et le rôle de l'intellectuel et du chercheur en lettres et sciences humaines".

Les attentes générales du jury :

Le choix des oeuvres se fonde sur la volonté de mettre en évidence la spécificité des méthodes choisies par les auteurs dans leur discipline. Cette spécificité de la démarche et de l'objet d'étude peut être appréciée par les candidats sans qu'il leur soit nécessaire d'acquérir une connaissance disciplinaire approfondie. C'est pourquoi cette épreuve n'est pas censée faire l'objet d'une préparation en classe de khâgne et qu'elle ne mobilisera pas des connaissances de spécialistes.
Cependant, le candidat ne saurait se contenter de fiches de lecture et devra se confronter à une lecture critique des oeuvres. En effet, il est rappelé que "le niveau d'analyse sera celui d'une vulgarisation scientifique de haut niveau".

Descriptif de l'épreuve :

Le candidat dispose d'une heure de préparation, pour 10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien. Il tire au sort un texte extrait d'un des ouvrages au programme et il en propose une approche problématisée (environ 10 mn) qui introduira une discussion avec le jury (environ 15 mn). L'ouvrage est mis à sa disposition et il lui est donc possible d'y recourir afin de situer l'extrait choisi dans l'oeuvre et de le faire dialoguer avec d'autres passages du texte.
Le jury sera composé d'un enseignant relevant de chacune des trois séries concernées par l'épreuve (Lettres et Arts, Langues vivantes. Sciences humaines) et chacun de ses membres est susceptible d'interroger sur l'ensemble des oeuvres au programme.

(...)

Biographie de l'auteur

Sous la direction de Solange Gonzalez, agrégée et docteur en Philosophie, responsable de la préparation des concours d'entrée aux grandes écoles au CNED.
Jean-Benoît Birck, professeur agrégé de Philosophie à l Institut de Vanves du CNED, chargé de la préparation au CAPES et aux agrégations de philosophie.
Jean-Michel Consil, professeur agrégé de Géographie en classes préparatoires.
René-Eric Dagorn, géographe et historien, enseigne en classes préparatoires à Paris et coordonne les enseignements « Enjeux politiques de la géographie » à l Euro-American Campus de Sciences-Po
Thierry Hoquet, agrégé de Philosophie, maître de conférence à l université Paris Ouest Nanterre.


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