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Auteur d'une oeuvre foisonnante et éclectique, Edgar Morin nous livre ici une réflexion stimulante sur ce que devrait être un enseignement adapté à la complexité du monde nouveau. Ainsi, une approche transdisciplinaire est indispensable pour saisir les problèmes dans leur globalité. Il faut rassembler des savoirs dispersés dans chaque discipline pour "enseigner la condition humaine et l'identité terrienne". De même, plutôt que de réduire l'éducation à la transmission de connaissances établies, dans une conception souvent déterministe de l'évolution des sociétés, il est préférable d'expliquer le mode de production des savoirs, la "connaissance de la connaissance", en soulignant les incertitudes, "les erreurs et les illusions" inhérentes à la recherche scientifique.
On ne peut que partager cette vision synthétique des savoirs qui marierait avec bonheur les apports des sciences de la nature et des sciences humaines. Reste à en imaginer la traduction concrète dans les programmes scolaires et universitaires et dans les manières de travailler. Implicitement, Morin en appelle à une profonde réforme de l'école. --Gery Dumoulin
Revue de presse
De quel viatique conceptuel avons-nous vraiment besoin pour affronter le monde qui vient ? Quelles idées, quels principes majeurs, devons-nous convoquer pour comprendre la signification des prodigieuses mutations dans lesquelles nous sommes d'ores et déjà embarqués ? A la demande et avec l'aide de l'Unesco, Edgar Morin exprime ici en termes clairs et de façon synthétique l'essentiel de sa pensée et de son oeuvre. Déjà diffusé sur plusieurs continents à l'occasion du changement de siècle, ce document aide à regarder, calmement, l'avenir en face. -- Idées clés, par Business Digest
L'auteur présente cet ouvrage comme le dernier tome de sa trilogie pédagogique, commencée avec "La tête bien faite" et poursuivie avec "Relier les connaissances". Son objectif est de dégager et expliciter sept thèmes qui devraient être considérés comme fondamentaux dans les enseignements dispensés au XXI° siècle. Il ne s'agit pas de se situer au niveau des contenus des programmes des diverses disciplines mais, en amont, au niveau paradigmatique et des principes essentiels permettant une éducation adaptée aux principaux défis à relever à l'échelle planétaire.
L'auteur présente cet ouvrage comme le dernier tome de sa trilogie pédagogique, commencée avec "La tête bien faite" et poursuivie avec "Relier les connaissances". Son objectif est de dégager et expliciter sept thèmes qui devraient être considérés comme fondamentaux dans les enseignements dispensés au XXI° siècle. Il ne s'agit pas de se situer au niveau des contenus des programmes des diverses disciplines mais, en amont, au niveau paradigmatique et des principes essentiels permettant une éducation adaptée aux principaux défis à relever à l'échelle planétaire.
Ceux qui sont familiarisés avec l'oeuvre de Edgar Morin ne seront pas surpris. On trouve ici quelques idées clés chères à l'auteur , notamment la nécessité de réformer les modes de penser, afin d'appréhender "ce qui est tissé", à savoir le "complexe", au lieu de se cantonner à des approches strictement disciplinaires qui fragmentent et compartimentent notre connaissance de la réalité. Sans présenter ici exhaustivement les sept savoirs, (ces sept nouveaux piliers de la sagesse ?), on soulignera la pertinence de cette réflexion épistémologique, éthique et politique qui concerne l'ensemble des systèmes éducatifs. On mentionnera, en particulier, l'intérêt des réflexions sur les limites de la connaissance et le risque d'une rationalisation qui pervertit la rationalité ouverte et qui est l'antichambre du dogmatisme, la nécessité d'une éthique de la compréhension planétaire et du genre humain (anthropo-éthique) par la prise de conscience d'une citoyenneté de la " Terre-Patrie ", l'éveil au risque écologique (on retrouve ici en d'autres termes le message de Francis Bacon, selon lequel "l'homme ne commande à la nature qu'en lui obéissant"), ou encore la nécessité d'apprendre à affronter l'incertitude, l'aventure humaine n'étant pas écrite d'avance.
Toutefois, une difficulté subsiste : comment mettre en oeuvre pratiquement ces principes qui ne requièrent pas moins qu'une transformation profonde des mentalités, pas seulement des enseignants, mais aussi des élèves, des parents et des responsables politiques ? --Alain Michel-- -- Futuribles
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38 internautes sur 40 ont trouvé ce commentaire utile
Format:Broché
Edgar Morin est penché sur la complexité depuis près de 40 ans. Ses recherches posent les bases d'une nouvelle connaissance du monde et aussi de notre façon d'agir. Quand notre voiture tombe en panne nous n'allons pas chez le maréchal ferrand pour la réparation... Mais dans la vie de tous les jours nos solutions aux problèmes qui se posent sont proches de ce constat: nous pensons avec des méthodes du Moyen Age pour y voir plus clair et agir dans la complexité.
Edgar Morin n'est pas forcément toujours accessible (Cf. La Méthode) mais cet ouvrage est EBLOUISSANT DE CLARTE ET LIMPIDITE.
La marque des grands! Il rend accessible les bases de la complexité.
Cet ouvrage est une remarquable introduction et synthèse (non simplifiante) de la Méthode.
Chaque pédagogue devrait s'inspirer des réflexions. Hélas, si la pensée de Morin est étudiée, développée et utilisée dans le monde elle ne l'est pas en France... Dommage car cet ouvrage permettra d'y voir plus clair dans le flou ou l'inintelligible qui nous entoure.
Bonne lecture à tous!
Edgar Morin n'est pas forcément toujours accessible (Cf. La Méthode) mais cet ouvrage est EBLOUISSANT DE CLARTE ET LIMPIDITE.
La marque des grands! Il rend accessible les bases de la complexité.
Cet ouvrage est une remarquable introduction et synthèse (non simplifiante) de la Méthode.
Chaque pédagogue devrait s'inspirer des réflexions. Hélas, si la pensée de Morin est étudiée, développée et utilisée dans le monde elle ne l'est pas en France... Dommage car cet ouvrage permettra d'y voir plus clair dans le flou ou l'inintelligible qui nous entoure.
Bonne lecture à tous!
8 internautes sur 8 ont trouvé ce commentaire utile
Par Almaleh
Format:Broché
Un texte remarquable et exceptionnel sur l'éducation des générations futures, en prenant en compte toute la dimension globale de notre environnement. Enfin une vision qui ne diabolise pas la globalisation (ou la mondialisation pour certains) mais qui en tire les meilleurs profits : élever l'homme dans sa condition avec pour corollaire naturel une vie sociétale plus équilibrée. Texte claire, qui se lit rapidement et bien rythmé dans ses chapitres et les idées qui sont présentées.
Il faut néanmoins avouer qu'appliquer ne serait-ce que 10% des préconisations prendrait des générations entières et surtout une coordination inter-culturelles entre tous les pays, finalement impossible à mettre en oeuvre (principe des différences naturelles de culture). A LIRE !
Il faut néanmoins avouer qu'appliquer ne serait-ce que 10% des préconisations prendrait des générations entières et surtout une coordination inter-culturelles entre tous les pays, finalement impossible à mettre en oeuvre (principe des différences naturelles de culture). A LIRE !
Listmania!
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