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Descriptions du produit
Présentation de l'éditeur
Ecrit par deux enseignants-chercheurs en sociologie, ce livre prend en considération leurs expériences variées de l'enseignement et de la recherche. Au lieu de présenter les trois ou quatre mousquetaires des années 1970 (Touraine, Crozier, Boudon, Bourdieu) et leur école, les auteurs établissent des liens entre les travaux sociologiques. Ils prennent acte des usages multiples des théories qui parcourent la sociologie française contemporaine, structurée autour de ses pratiques depuis sa refondation après-guerre : un ancrage dans l'enquête empirique, une position intermédiaire entre le « raisonnement historique » et le « raisonnement économique », une mise en résonance des ambitions théoriques et des grandes « questions sociales » (école, individu, mémoire, classes...). Introduction 1 - La refondation de la sociologie française - 1945 : année zéro - La refondation - Des « courants » ? : Le marxisme comme soubassement - Les recherches sur le monde ouvrier - Empirismes : Comment furent importés des méthodes issues de la psychologie ? - L'enquête américaine 2 - Penser les inégalités - Bourdieu / Boudon - Le contexte des années 1960 - Bourdieu : domination et reproduction : La relégation scolaire des enfants de milieux populaires - Un schéma explicatif transposé à d'autres formes d'inégalités - Une sociologie du dévoilement - Les critiques faites à Bourdieu - Boudon : Une théorie microsociologique du choix scolaire - Diffusion de l'accès à l'école et mobilité sociale : l'absence d'effets mécaniques - Comment aller vers davantage d'égalité des chances à l'école ? - Conclusion sur le duel ou duo Bourdieu/ Boudon - Les approches plus récentes : Retour sur l'école - Penser d'autres formes d'inégalités 3 - Les paradigmes de l'action (ou comment agit l'homo sociologicus ?) - La théorie de l'habitus - Rationalité et stratégies - L'interaction - Les nouveaux paradigmes : Les ressorts de l'action de l'homme pluriel (B. Lahire) - Les régimes d'action et les types d'argumentation (sociologie pragmatique) - L'intervention d'êtres « non humains » (sociologie des sciences) - L' « expérience sociale » (F. Dubet) 4 - Changement social et sociologie historique - La sociologie, entre raisonnement historique et raisonnement statistique - Sociologie et histoire, le « changement social » - Des sociologies historiques, « dénaturaliser » les évidences. 5 - Individu, institutions, modernité - Le processus d'individualisation - Quelle modernité ? - Etudes de cas : La famille est-elle en crise ? - Fin ou retour du religieux ? - Du militantisme total à l'engagement distancié ? - L'institution est-elle en déclin ? Conclusion - Bibliographie générale.
Biographie de l'auteur
Céline BÉRAUD est maître de conférences en sociologie à l Université de Caen. Elle a publié Prêtres, diacres, laïcs. Révolution silencieuse dans le catholicisme français, PUF, « Le Lien social », 2007. Baptiste COULMONT, ancien élève de l ENS et agrégé de sciences sociales, est maître de conférences à l Université Paris 8.
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