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3 internautes sur 4 ont trouvé ce commentaire utile
Ce livre est très pratique, car il permet aux élèves de visualiser la forme de leurs bouche et lèvres.Ils apprennent à prononcer les sons correctement en se référent à leur visage.
À noter, tout de même, que c'est une méthode uniquement syllabique qui ne doit pas être utilisée seule. Elle doit être une aide à l'apprentissage de la lecture. C'est bien efficace pour les élèves en difficultés de lecture.
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7 internautes sur 7 ont trouvé ce commentaire utile
Une bible pour les enseignants de l'ASH ou ceux qui ont des élèves en difficultés dans leurs classes. Cette méthode permet aux élèves d'entrer plus facilement dans l'apprentissage de la lecture, car ils mettent en jeux tous leurs sens (vue, ouie, gestes) : chaque son correspond à un geste représentatif. Cela correspondrait à une méthode phonologique (à coupler tout de même avec une autre méthode pour apprendre à lire). Il est bien d'avoir une glace pour que les élèves se voient faire les gestes et visualisent la forme de leur bouche => encore mieux si c'est couplé avec… Lire la suite
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2 internautes sur 2 ont trouvé ce commentaire utile
Je ne connaissais pas "c'est moi le plus fort" et je n'est donc pas pu comparé. J'ai craqué pour ce loup si sur de lui qui se fait bêtement avoir à la fin. Mes élèves ont adoré, et ils en ont même inventé leur propre version avec d'autres personnages des contes traditionnels et s'en sont beaucoup amusé. Ils l'ont lu et relu. En tant qu'enseignante, il permet de faire des liens avec nos contes traditionnels et comme la trame de l'histoire est redondante, c'est plus simple pour faire entrer les élèves dans la production d'écrits, à travers le pastiche, ou en inventant un "milieu de… Lire la suite
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