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100 idées pour aider les élèves « dyscalculiques »: et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance [Format Kindle]

Josiane Helayel , Isabelle Causse-Mergui
4.1 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (15 commentaires client)

Prix livre imprimé : EUR 14,50
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Descriptions du produit

Extrait

Extrait de l'introduction

L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes de réflexion et des conseils pratiques à toute personne qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en mathématiques : enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ; il s'adresse aussi à tous ceux qui ont «souffert des maths» à un moment ou un autre de leur vie.
Les compétences en mathématiques se développent en lien avec la maturation neurologique tout autant qu'avec le développement des fonctions langagières, cognitives, psychomotrices et le développement affectif. Les troubles de la dyscalculie ont donc des origines multifactorielles et complexes. En conséquence, travailler sur les contenus ne suffît pas, il faut aussi restaurer les fonctions cognitives déficientes, comme la mémoire, l'attention...
Sans attendre que les chercheurs établissent une définition plus précise de ce que l'on peut décrire sous le nom de dyscalculie (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux portant sur la dyslexie), didacticiens des maths, psychologues et orthophonistes ont adapté leur pratique à ceux qu'ils rencontrent quotidiennement et ont élaboré depuis longtemps des formations efficaces dans ce domaine. Les orthophonistes ont intégré dans la nomenclature de leurs actes les «troubles logico-mathématiques» depuis 1992, car ils ne rencontrent pas de jeunes présentant des troubles du calcul sans troubles du raisonnement.
Les difficultés à raisonner logiquement ont des conséquences invalidantes dans les domaines scolaire et professionnel, mais elles en ont également dans tous les domaines de la vie : on a sans cesse besoin d'être capable de dire ce qu'on fait, ce qu'on voit, ce qu'on ressent, ce qu'on pense. Beaucoup d'habiletés dont nous parlons dans cet ouvrage sont utiles en dehors des maths.
Notre monde évolue très vite : Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, disait que la masse des connaissances double tous les huit ans, et qu'en 1 an 2020 ce laps de temps sera d'un an seulement. Il y a tellement de choses a savoir que le rôle des éducateurs est actuellement non plus seulement de dispenser des connaissances mais de donner des outils : pour expérimenter, faire des choix, observer, parler (de ses sensations, ses observations, ses actions), déduire, parcourir tous les possibles, imaginer, spatialiser, coder, dessiner, communiquer, éditer, généraliser à partir d'informations devenues bien plus facilement accessibles.
Tous les thèmes retenus dans ce livre, loin d'être exhaustifs, sont des thèmes fondamentaux pour les apprentissages en maths. Certains d'entre eux ont des retombées importantes, y compris jusqu'à l'âge adulte.
Nous mêlons tour à tour conseils de prévention, idées théoriques, propositions d'activités sous forme d'exercices ou de jeux et conseils spécifiques. On trouvera donc entremêlés des points de vue différents, nés de l'expérience d'une enseignante en maths et d'une rééducatrice, deux métiers bien distincts. Les activités proposées relèvent aussi bien de l'école que de la maison ; elles sont plutôt déclinées pour des enfants entre 3 et 12 ans, mais elles sont généralisables à d'autres âges avec un autre habillage. Un adulte en difficulté peut aussi les reprendre à son compte.

Présentation de l'éditeur

Les blocages dont souffrent de trop nombreux enfants dans les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages.

Ce livre donne des pistes à tous ceux, enseignants, psychologues, rééducateurs, parents, qui veulent comprendre la nature des difficultés de ces enfants qui « souffrent des maths » et souhaitent y remédier. 100 idées pour aider concrètement ces élèves en difficulté, en classe et à la maison.


Détails sur le produit

  • Format : Format Kindle
  • Taille du fichier : 6781 KB
  • Nombre de pages de l'édition imprimée : 193 pages
  • Editeur : Tom Pousse; Édition : 3 (8 septembre 2011)
  • Vendu par : Amazon Media EU S.à r.l.
  • Langue : Français
  • ASIN: B00HP4APIQ
  • Word Wise: Non activé
  • Composition améliorée: Non activé
  • Moyenne des commentaires client : 4.1 étoiles sur 5  Voir tous les commentaires (15 commentaires client)
  • Classement des meilleures ventes d'Amazon: n°72.001 dans la Boutique Kindle (Voir le Top 100 dans la Boutique Kindle)

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Commentaires en ligne

Meilleurs commentaires des clients
28 internautes sur 30 ont trouvé ce commentaire utile 
Format:Broché|Achat vérifié
J'ai d'abord cherché ce livre à la bibliothèque car je crains toujours la vacuité des "100 idées", "99 propositions pour..." et je n'ai pas été déçue donc je viens de le commander chez Amazon.
Ce livre renferme de très nombreuses propositions de travail, d'exercices, de jeux pour les personnes dyscalculiques et il est vraiment à recommander pour tout ceux qui cherchent à la fois des explications pour comprendre et des méthodes pour faire progresser les dyscalculiques.
Très bon rapport qualité/prix qui plus est...
Bonne lecture et bonne application !
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8 internautes sur 8 ont trouvé ce commentaire utile 
5.0 étoiles sur 5 Une mine! 11 septembre 2013
Par Fanico
Format:Broché|Achat vérifié
Beaucoup d'idées simples pour aborder le calcul, la numération et les opération avec les enfants en leur donnant l'impression de jouer. Je suis orthophoniste et ce livre reste sur mon bureau, je pioche dedans régulièrement...
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3 internautes sur 3 ont trouvé ce commentaire utile 
5.0 étoiles sur 5 Manuel 18 mars 2014
Par Caro83
Format:Broché|Achat vérifié
Très bon manuel pour aider les enfants dyscalculiques! Je le recommande vivement à tous les parents rencontrants ce genre de difficultés avec leurs progéniture
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10 internautes sur 12 ont trouvé ce commentaire utile 
1.0 étoiles sur 5 vide 24 janvier 2013
Format:Broché|Achat vérifié
Livre qui donne "quelques" idées pour faire travailler les enfants de maternelle ou du CP (donc bien avant un diagnostic de dyscalculie). Pour les élèves plus grand, rien.
Donc bof; pas complètement vide, mais si peu plein.
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5 internautes sur 6 ont trouvé ce commentaire utile 
2.0 étoiles sur 5 Pour les enseignants 31 mars 2013
Par Virgin66
Format:Broché
Je l'avais pris pour ma fille de 14 ans mais ce manuel s'adresse plus aux enseignants ou orthophonistes et aux enfants en primaire.
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1 internautes sur 1 ont trouvé ce commentaire utile 
5.0 étoiles sur 5 super idées 14 octobre 2014
Par milan
Format:Broché|Achat vérifié
Tre`s aidant pour les plans d'intervention afin de mettre en place des mesures convenant à ce type d'élèves. Jem'en sers fréquemment.
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4 internautes sur 5 ont trouvé ce commentaire utile 
5.0 étoiles sur 5 Interessant 13 février 2013
Par sati
Format:Broché
les idées proposées, parfois simplement de bon sens, offrent aussi des éléments théoriques. Elles sont accompagnées de propositions d'activités faciles à mettre en oeuvre.
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5.0 étoiles sur 5 utile !!! 28 mai 2015
Par Ysa95
Format:Broché|Achat vérifié
Futur logopède, je m'en suis servie dés réception pour préparer mes séances. Très bien fait, je ne regrette pas cet investissement (raisonnable)
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