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Les bébés et la musique. Premières sensations et créations sonores Poche – 15 septembre 1998


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Extrait

Extrait de la préface d'Anne Bustarret :

Quelle que soit la nature de ses essais pour sourire, s'asseoir, grimper ou parler, le tout-petit a besoin que l'adulte y porte quelque attention, l'accompagne de la voix ou du geste pour persister dans sa tentative. Or sa difficulté avec les expériences sonores qui le captivent pourtant dès la naissance, c'est qu'elles dérangent l'adulte et l'on met fin rapidement à ses cris et son tapage, ou, à l'opposé, elles passent inaperçues tant elles sont naturelles, discrètes, éphémères et semblent accompagner une activité motrice plus visible et reconnue comme nécessaire au développement global.
Il faut l'oreille du musicien ou cette «attitude musicienne face aux bébés» adoptée de longue date par Chantal Grosléziat pour déceler chez eux le caractère proprement musical de tous ces comportements d'écoute et de production sonore. En cela elle rejoint l'attitude de Pierre Schaeffer et des compositeurs contemporains créateurs d'univers musicaux où bruits de la vie et paysages sonores ont leur place. Son expérience de musicienne et formatrice en crèche, confortée par les recherches de cette dernière décennie en matière de psychologie cognitive l'autorise à indiquer un cheminement d'éveil musical qui s'appuie sur les dispositions naturelles du tout-petit.
On ignore trop peut-être la part du sonore dans le développement sensoriel et psychomoteur du nourrisson. La construction de ses repères dans l'espace et le temps est liée à son écoute, sa perception du tempo, sa mémoire des timbres, des intonations remontent à son vécu intra-utérin : tout pour lui fait musique, mais plus particulièrement la voix de sa mère et de ses proches, et l'auteur nous invite, avec raison, à nous y arrêter plus longuement. Dans le langage même, l'intonation, la mélodie de la phrase, son rythme propre prennent sens plus que les mots. Dans son plaisir à émettre et fabriquer des sons le bébé se fait «éveillé éveilleur» de son entourage ; il attend de l'adulte mieux qu'un simple écho, une réponse où celui-ci engage quelque chose de lui-même, de ses propres racines musicales ou de ses passions.

Quatrième de couverture

Ces quinze dernières années, les chercheurs ont accumulé des données de plus en plus précises sur les perceptions auditives du nourrisson. De leur côté, des musiciens, pédagogues passionnés d'aventures musicales, animateurs de groupes d'enfants, se sont tournés vers le monde des tout-petits. C'est de cette rencontre qu'est né ce livre. Tous les adultes sont émerveillés devant un nourrisson qui écoute intensément une musique, qui babille, chantonne, avide d'échange et de relation avec les êtres qui l'entourent. Ce livre s'adresse aux parents et aux éducateurs dont la présence sensible et créative auprès du bébé, peut enrichir ses premiers émois, ses premières découvertes du monde sonore et de la musique.



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