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le 6 décembre 2013
Excellent ouvrage qui ouvre des voies nouvelles pour une intervention précoce auprès d'enfants prénsentant un trouble envahissant du développement (ou du spectre autistique) :
Le Modèle de DENVER a été développé pour des enfants présentant un TSA de 9 à 48 mois (des développements de l’ESDM sont en cours pour des nourrissons dès 6 mois) ; la base de travail clinique est le JEU et une gestion de la RELATION en face-à-face de façon à favoriser l’engagement de l’enfant dans le cursus et faciliter la communication sociale en prenant appui sur des schémas de développement des capacités cognitives, perceptives et motrices, largement partagés par les pairs dudit enfant. L'objectif est clair : ramener au sein de la communauté ces enfants qui ont tant de mal à développer des savoir faire et savoir être avec la communauté.

Ce programme met en œuvre des pratiques pédagogiques spécifiques qui s’appuient à la fois sur le développement de l’enfant, y compris affectif, les parents, les différents milieux de vie des enfants (foyer familial, école maternelle, communauté) et les spécificités du trouble de la relation et de communication des enfants avec un TSA.
Dans l’idéal, le programme s’applique tout au long de la journée, dans les différents milieux de vie de l’enfant, dans des interactions en tête-à-tête, aussi bien avec les adultes qu’au milieu de ses pairs. Mais des séances hebdomadaires ou bihebdomadaires sont également réalisées en pratique.
La singularité dudit programme est de concevoir le développement en prenant pour base qu’il s’inscrit dans le cadre de relations, raison pour laquelle les parents jouent un rôle primordial et qu’il s’articule autour du jeu.
L’ESDM s’appuie sur les recherches dans le domaine de l’autisme précoce et qui mettent en exergue l’importance des variables suivantes :
 L’orientation sociale et l’attention affectent les échanges et la syntonie (établissement d’une harmonie entre l’environnement et ses sentiments, entre l’enfant et son soignant, l’enfant et son milieu)
 L’imitation
 La communication non verbale et l’attention conjointe
 Le langage
 Le jeu fonctionnel / symbolique
 Le rythme d’apprentissage lent
Il peut s’appliquer individuellement ou en groupe avec des adaptations mais les fondamentaux restent les mêmes.

Recommandation exprès aux parents comme aux thérapeutes et en tout premier lieu aux psychomotricien(ne)s.
0Commentaire5 sur 5 personnes ont trouvé cela utile. Ce commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abus
le 26 mai 2014
indispensable, bon outil,des tableaux,des évaluations, des pistes de travail, cohérent, la logique d'intervention utilisable dans de nombreuses situations, vraiment intéressant.
0Commentaire2 sur 2 personnes ont trouvé cela utile. Ce commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abus
le 14 juin 2014
Vraiment interrressant cet ouvrage s'adresse à des professionnels ou à des parents étant dans une logique de thérapeutes et pouvant mettre en place de modèle d'enseignement basé sur des méthodes et un apprentissage intensif.
Methode de travail pour les enfants de moins de 4/5 ans.
0Commentaire1 sur 1 personnes ont trouvé cela utile. Ce commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abus
le 8 octobre 2013
Un ouvrage de référence qui permet de prendre connaissance des dernières avancées en matière de diagnostic précoce et de stratégie de prise en charge. Un ouvrage qui permet de réactualiser ses connaissances et de se familiariser avec des stratégies éducatives m modernes. Si loin de nombre de pratiques françaises totalement obsolètes et dépassées.
Je recommande vraiment. Et si vous avez la possibilité d'assister aux formation de Bernadette Rogé sur ce modèle de Denver, cet ouvrage sera le complément idéal.
0Commentaire6 sur 8 personnes ont trouvé cela utile. Ce commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abus
le 21 novembre 2015
Ce livre nous introduit à la prise en charge précoce des enfants autistes et ouvre des pistes positives, structurées, et efficaces.
A recommander aux parents comme aux intervenants du monde de l'autisme pour partager un savoir faire efficace.
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le 23 juin 2014
une méthode pour aider les jeunes enfants à troubles autistiques à grandir!
méthode à approfondir pour pouvoir le mettre en place en structure, à la maison,etc..........
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le 28 mai 2014
Ce livre s adresse à des professionnels mais est accessible à l œil aguerri et aiguisé de parents d enfants autistes
Il reste toutefois complexe mais très interressant
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le 6 février 2015
Livre intéressant, bien détaillé avec des exemples. Cependant, j'aurais appréciés un exemple reprenant la phase d'évaluation et la création des objectifs.
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le 20 décembre 2015
clarté théorique, précision dans le concret, une grande aide ! A recommander pour ceux qui veulent comprendre et agir !
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le 22 août 2014
Livre clair, exposant bien la méthode. Beaucoup d'annexes réutilisables pour la pratique clinique. Très utile pour les orthophonistes. À conseiller.
0Commentaire0 sur 1 personnes ont trouvé cela utile. Ce commentaire vous a-t-il été utile ?OuiNonSignaler un abus