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Cap sur le CAPES de Lettres

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Cet ouvrage, recommandé, semble-t-il, dans de nombreuses bibliographies, est loin d'être un modèle de rigueur universitaire et laisse parfois songeur. Si l'on attend d'un candidat au CAPES un semblant de rigueur dans la maîtrise de la langue, une ponctuation et une syntaxe bien souvent plus qu'approximatives devraient suffire à écarter ce livre des ouvrages recommandés. Je suis gêné que l'auteur écrive indifféremment "M. de Clèves" et "Mr de Clèves" (hors citation bien entendu) et ce à plusieurs reprises... Qu'une fois sur deux, on trouve après une citation: (p. ) avec un numéro de page manquant... ou des phrases comme celle-ci: "La lecture et lecture contextuelle se rejoignent", ou celle-là: "Il existe des critères de classification relevant de la forme des textes, c'est-à-dire de la façon dont ils sont organisés ET DONT ILS RELEVENT DE VISEES DIFFERENTES." L'auteur s'est-il vraiment relu?
Que, plus grave, les chapitres soient si peu et si mal structurés: les subdivisions n'apparaissent pas clairement. L'auteur utilisant abondamment les caractères gras et l'interlignage sans variation du corps de texte, on ne sait pas toujours si on se trouve devant un titre, une sous-partie, un autre paragraphe... L'emploi des tirets et des puces n'est pas toujours très logique, et pire, on trouve des 1. sans 2. et vice-versa...
Je ne prétends pas remettre en cause les compétences méthodologiques de l'auteur ni que son livre soit sans qualités. Il est à mon avis d'une lecture un peu fatigante pour les raisons que je viens de donner. Or il me semble, tant qu'à faire, qu'il vaudrait mieux que les candidats aux concours se fatiguent sur des ouvrages plus clairs, mieux structurés et d'une plus grande rigueur formelle que celui-ci.