Présentation de l'éditeur
Pédagogie des Sciences Naturelles Reproduction asexuée, multiplication végétative et reproduction sexuée Le biocycle Terminologie : les éléments de description du biocycle Les zoïdes Conseils pour réussir un schéma de "Sciences Naturelles" Spirogyra, Chlorophycophytes, Zygnemataceae Ulva lactuca, Chlorophycophytes, Ulvaceae Polysiphonia, Rhodophycophytes, Florideae Fucus evanescens, Chromophycophytes, Fucaceae Rhizopus nigricans, Zygomycètes, Mucoraceae Mucor sp., Zygomycètes, Mucoraceae Plasmopara viticola, Phycomycètes, Peronosporaceae Albugo candida, Phycomycètes, Albuginaceae Puccinia graminis, Basidiomycètes, Pucciniaceae Ascomycètes et Basidiomycètes, Septomycètes Aspergillus repens, Septomycètes, Ascomycètes Marchantia polymorpha, Bryophytes, Hépatiques Mnium sp., Bryophytes, Mousses Mnium undulatum, Bryophytes, Mousses L'eusporange des Ptérophytes Aperçu sur la classification des Végétaux vasculaires Fougères leptosporangiées, Filicales Equisetum, Sphénophytes et Polypodium, Filicales Equisetum palustre, Sphénophytes Selaginella, Lycophytes Formation des spores trilètes Formation des spores monolètes Pinus, Gymnospermes, Pinaceae Lilium, Angiospermes, formation des grains de pollen Lilium, Angiospermes, Monocotylédones Angiospermes formation du sac embryonnaire monoprothallé (= monosporé) Lilium et Fritillaria : formation du sac embryonnaire tétraprothallé (=tétrasporé)
Quatrième de couverture
La reproduction est assurément le fait majeur de la Vie et la compréhension du fonctionnement des cellules ou organes en rapport avec cette activité est l'une des connaissances les plus fondamentales de la Biologie. Les 325 photographies et 53 figures qui constituent la matière de cet opuscule, illustrent quelques-uns des stades-clés du biocycle des végétaux issus des principaux embranchements : Algues, Champignons, Bryophytes, Ptéridophytes, Gymnospermes et Angiospermes. Pour donner une idée de la variabilité des structures, plusieurs photos du même état sont, autant que possible, présentées ; quant aux dessins, ils sont là pour servir de modèle. À but essentiellement pédagogique, cet opuscule est le résultat de l'expérience de plus de 3 décennies d'enseignement de l'auteur dans ce domaine. Le public Les étudiants des DEUG scientifiques (Sciences de la vie) Les étudiants des licences et maîtrises de Biologie végétale Les étudiants des classes préparatoires " agro " Les étudiants de premier cycle en pharmacie Les candidats aux Capes et agrégation de Sciences naturelles
