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Coaching scolaire : augmenter le potentiel des eleves en difficulté Broché – 14 novembre 2011

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Extrait

Extrait de la préface d'Olivier Devillard

Le coaching, une nouvelle profession

Depuis quelques années, une nouvelle profession se développe : le coaching. Encore un peu confuse aux yeux du public, elle dégage peu à peu ses traits et ses spécificités. Il y a à peine douze ans, lors de la création de la Société française de coaching, les dix professionnels réunis pour élaborer ses statuts et sa déontologie hésitaient encore sur la définition à donner à cette pratique, dont ils avaient l'intuition et qu'ils exerçaient cependant depuis plusieurs années. Même les premiers livres parus sur le sujet ne se risquaient pas à une définition ! Douze ans plus tard, des méthodes se sont précisées et plusieurs types de coaching se sont différenciés, jusqu'à se scinder en autant de spécialités : coaching de résolution ou coaching de développement, mentoring, coaching stratégique ou plus récemment coaching d'organisation; sans oublier l'émergence rapide du life coaching et maintenant du coaching scolaire.

Une nouvelle profession... qui en bouscule d'autres

L'arrivée de cette nouvelle profession en bouscule d'autres, les obligeant à se redéfinir ou à se mieux définir. C'est notamment le cas pour la formation, l'enseignement, la psychologie ou l'éducation. L'apparition du coaching à côté de ceux-ci ne résulte pas du hasard mais d'une lacune et de la sophistication de notre société. La sophistication, conséquence d'une exigence croissante quant aux résultats, provient de l'intérêt plus important qu'autrefois prêté à la «personne». Cet intérêt est sans pareil dans l'histoire. Jadis, seules des classes sociales élevées pouvaient s'offrir ce type de service. Maintenant, non seulement chacun a «son» médecin, son kiné, son professeur, son psy ou «ses» conseillers (banquier, avocat, etc.) mais en plus quelques-uns ont leur coach !

Mais pour quoi faire ?

Le coaching a commencé avec l'accompagnement des champions dans le sport. Il s'est ensuite répandu en entreprise auprès de ceux qui veulent «aller plus loin» dans l'exercice de leur profession ou dans la réalisation de leur carrière. Cette extension à des professions non sportives est la conséquence d'une exigence professionnelle accrue depuis une vingtaine d'années et ceci dans tous les champs d'activité. Les organisations et les entreprises attendent de leurs collaborateurs, en plus des seules compétences professionnelles, des qualités sociales en termes de communication et de relations tout autant que des positions d'initiatives innovantes.

Biographie de l'auteur

Gaëtan Gabriel Détenteur d une maîtrise et d un DES en Sciences de l Education (Université Catholique de Louvain), il se forme à plusieurs techniques (gestion mentale, relaxation et sophrologie, intelligences multiples, ...) qu il adapte et intègre à sa pratique de coaching. En tant que directeur adjoint d une école secondaire, il a reçu le «Prix Reine Paola pour l enseignement» en 2003-2004. Il rejoint ensuite l association Odyssée, active dans le dispositif d accrochage scolaire. Auteur d un des livres pionniers sur le coaching scolaire (Coaching scolaire. Augmenter le potentiel des élèves en difficulté. De Boeck, 2008), co-créateur de CoachAltitude, il est actif dans la formation et les services de coaching scolaire. Olivier Devillard Cofondateur de la Société française de coaching et Premier président du Comité de titularisation et de déontologie. Fondateur et directeur de l'IFOD, Institut de formation au coaching à Paris. Responsable des méthodes d'intervention au sein du cabinet Dextream, spécialisé dans l'accompagnement des dirigeants et des équipes dirigeantes. Auteur de "Coacher" aux éditions Dunod et "Dynamiques d'équipes" aux éditions d'Organisation.

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