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Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres Broché – 15 mai 2003

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Présentation de l'éditeur

Paru en 1989 et rapidement traduit en espagnol et portugais, Comment les enfants apprennent à calculer a rencontré un succès international. A contre-courant des idées dominantes à l'époque, cet ouvrage soulignait que l'enseignement précoce du comptage joue un rôle ambivalent dans le progrès des enfants. L'auteur y analysait l'importance des dialogues où ni l'éducateur ni l'enfant ne comptent. Par exemple, ceux où l'adulte construit une " collection-témoin " de 3 doigts tout en disant à un enfant de petite section : " Tu vois, il y a 3 crayons : un, un et encore un ; ça fait 3 ". De même, il soulignait l'importance du calcul réfléchi à l'école élémentaire. Dès lors, les idées développées dans Comment les enfants apprennent à calculer ont exercé une forte influence sur les pratiques pédagogiques des enseignants des écoles maternelles et élémentaires. La présente édition de l'ouvrage contient un essai introductif inédit qui fait le point sur 15 ans de recherche en psychologie développementale concernant le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres. Analysant les processus d'abstraction qui conduisent à cette conceptualisation, l'auteur affine le cadre théorique de Comment les enfants apprennent à calculer en expliquant pourquoi les pratiques langagières et L'usage de représentations figurées tantôt favorisent a le progrès, tantôt lui font obstacle. Cette théorie apporte des réponses convaincantes à certaines questions vives de la recherche en psychologie du nombre, comme : Pourquoi les élèves asiatiques surpassent-ils généralement leurs congénères occidentaux ? Faut-il prendre au sérieux certaines recherches montrant que, par leurs pratiques pédagogiques, les enseignants occidentaux peuvent amener Leurs élèves au niveau des enfants asiatiques ? Un livre incontournable pour tous ceux qui veulent comprendre l'évolution des pratiques pédagogiques durant ces 15 dernières années, ainsi que les débats passés et actuels en pédagogie et en psychologie développementale du nombre.

Biographie de l'auteur

Maître de conférences de psychologie cognitive à l'IUFM de Versailles, Rémi Brissiaud est également chercheur au laboratoire Cognition & Usages (université de Paris-VIII, Cité des sciences et de l'industrie).

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Format: Broché
J'ai pris connaissance du livre de R. Brissiaud en 1992. Ce livre m'a été particulièrement utile pour enseigner en grande section de maternelle, à mes débuts. J'ai ainsi eu le privilège d'éviter des tâtonnements inutiles car cette méthode s'est révélée efficace dès le début de son application. L'exemple de R. Brissiaud pour démontrer comment les enfants comprennent le nombre en nous invitant à remplacer les nombres par des lettres de l'alphabet est puissant. On ne peut plus ignorer la difficulté de l'enfant après s'être frotté à ette expérience !
J'ai poursuivi mon enseignement en CM1, avec plus de difficultés car les enfants n'avaient pas été formés à cette école dans les classes précédentes. C'est à ce moment de ma carrière que j'ai pu mesurer les effets du surcomptage tant décrié par notre Pédagogue...
Je conduis aujourd'hui une classe de CE1 / CE2. J'ai connu ce matin un immense moment de bonheur quand une enfant de CE1 m'a proposé un rangement de jetons "à la manière de Dédé" organisé lui-même en constellation pour que j'effectue plus vite la vérification de la justesse de son calcul : 1 constellation de 10 en haut à gauche de son bureau, 1 en haut à droite, 1 en bas à gauche, et le reste des jetons organisé en bas à droite. En conclusion, une autre fillete, Alice, a déclaré à la classe ; " En fait, c'est comme une autre langue, une langue de signes !".
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Format: Broché Achat vérifié
J'ai acheté ce livre pour la partie théorique de mon mémoire et pour me donner des idées dans ma partie pratique et je le trouve très bien rédigé, facile à lire et très intéressant. L'émergence des nombres et l'apprentissage du calcul sont bien expliqués et des exemples pratiques sont donnés également. J'aime beaucoup.
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Format: Broché Achat vérifié
Un très bon livre pour aider à remettre en question sa pratique pédagogique dans le domainedes nombres, passionnant!
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Par Ronchi Lorena le 23 octobre 2015
Format: Broché Achat vérifié
livre très utile pour mon travail, plein d'activitées innovantes, détails bien définis sur les objectis. J'aurais beaucoup à lire. Merci
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