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Diplôme d'État infirmier - DEI - UE 2.4 Processus traumatiques - Semestre 1 Broché – 26 août 2013

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Extrait

Introduction

L'ouvrage sur les processus traumatiques propose d'aborder les lésions aiguës d'origine traumatique qui touchent les différents systèmes du corps humain : systèmes nerveux, locomoteur, respiratoire, circulatoire et cutané.
Les traumatismes peuvent être physiques, corporels ou psychiques. Ils peuvent être intentionnels ou non intentionnels.
Ces lésions résultent de mécanismes directs ou indirects à faible ou à haute énergie cinétique.

L'origine des traumatismes est diverse, elle fait l'objet de nombreuses études épidémiologiques. Les traumatismes sont un réel problème de santé publique. L'impact humain, physique, personnel, familial, social, professionnel, économique est conséquent. Il est lié aux taux de mortalité et de morbidité, mais aussi aux séquelles post-traumatiques. Un grand nombre des personnes qui survivent à un traumatisme souffrent d'une incapacité temporaire ou permanente. Elles ont besoin d'un accompagnement humain et matériel, parfois d'une prise en charge à moyen ou long terme en centre spécialisé.

L'épidémiologie des traumatismes se décline :
° soit par organe traumatisé : traumatismes crâniens, rachidiens, abdominaux, etc. ;
° soit par rapport à l'âge : les traumatismes sont identifiés comme fréquents en fonction de l'âge, du développement physiologique de la personne ;
° soit par rapport au sexe : certains traumatismes correspondent à des activités ou à des mécanismes physio-pathologiques liés à la féminité ou la masculinité ;
° soit par domaine :
«Les accidents de la vie courante (AcVC) sont des traumatismes non intentionnels qui se répartissent usuellement selon le lieu ou l'activité :
- les accidents domestiques, se produisant à la maison ou dans ses abords immédiats : jardin, cour, garage et autres dépendances ;
- les accidents scolaires, incluant les accidents survenant lors du trajet, durant les heures d'éducation physique et dans les locaux scolaires, de la crèche à l'enseignement supérieur ; 4
- les accidents de sport ou de vacances, et les accidents de loisirs ;
- les accidents survenant à l'extérieur : dans un magasin, sur un trottoir, à proximité du domicile. Sont exclus :
- les accidents de travail ;
- les accidents de la circulation ;
- les accidents causés par des éléments naturels ;
- les suicides et les agressions, qui ne sont pas considérés comme des accidents.» Ces derniers sont eux aussi sources de multiples traumatismes étudiés également.

Les études statistiques ont pour but de réduire les risques et d'élaborer un programme national de prévention.

L'unité d'enseignement 2.4 est la première à aborder l'approche par processus dans la formation. Elle est reliée à la compétence 4 «Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique». Elle mobilise de nombreuses connaissances déjà vues au semestre 1 ou traitées parallèlement telles que : la biologie fondamentale, les cycles de la vie et grandes fonctions, l'infectiologie et l'hygiène, la pharmacologie thérapeutique et la législation.

Cet ouvrage a pour but de permettre à l'étudiant infirmier d'appréhender différents types de traumatismes, de valoriser une méthodologie de prise en charge des personnes traumatisées en tenant compte des priorités de la situation, de l'âge de ces personnes et de l'intérêt de la pluridisciplinarité dans ce contexte.

Présentation de l'éditeur

Ce manuel présente l essentiel des connaissances et compétences à acquérir pour valider l UE 2.4 Processus traumatiques du diplôme d État infirmier.
Chaque chapitre propose tous les éléments pour :
- acquérir les connaissances indispensables présentées d une façon simple, visuelle, allant à l essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique ;
- se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduites à tenir, arbres décisionnels ;
- s auto-évaluer et se préparer aux épreuves grâce à de nombreux QCM et exercices tous corrigés.

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le 23 janvier 2017
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le 19 septembre 2013
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