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Les Dispositifs d'Information et de Communication Broché – 1 octobre 2010

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Description du produit

Extrait

Dispositif [s] : discerner, discuter, distribuer

Violaine Appel, Hélène Boulanger, Luc Massou

En sciences de l'information et de la communication, le dispositif est une notion clé intimement liée à l'analyse des processus de médiation, analyse qui permet notamment d'associer l'étude de supports médiatiques et technologiques à celle des enjeux et acteurs de situations sociales particulières. Un peu plus de dix ans après la 25e livraison de la revue Hermès sur le dispositif (1999), il nous semble à nouveau nécessaire de procéder à un inventaire et à une mise en tension de cette notion en sciences de l'information et de la communication. Outre le fait que ce premier travail collectif sur le dispositif a marqué, et donc aussi infléchi, les usages du terme, on peut d'abord noter que les objets travaillés au sein de cette discipline ont connu d'importantes évolutions au cours de la dernière décennie. Gérard Leblanc (1999 : 233) signalait comme une explication plausible de la fréquence croissante de l'usage de la notion de dispositif la «technicisation grandissante de nos environnements quotidiens». Ce phénomène ne s'est pas stabilisé mais, au contraire, a connu une accélération sensible, en particulier sous l'impulsion des technologies numériques qui touchent le secteur des médias, de l'apprentissage, de la communication interpersonnelle et des organisations. Nous constatons ensuite que les chercheurs continuent à interroger la notion dans plusieurs travaux récents. Il en résulte que les sciences de l'information et de la communication poursuivent leur processus de ramification, multipliant sinon les champs de recherche, du moins les sous-champs. Travailler sur un «concept de l'entre-deux» est aussi quelque part chercher une piste pour le décloisonnement de ces espaces de recherche puisque le dispositif vise «à trouver une position entre, d'une part, une approche totalisante mettant en avant l'idée d'une structure, et, d'autre part, une approche rhyzomatique, mettant en évidence une fluence généralisée, des ensembles complexes ouverts plus proches de l'indifférencié ou du chaos» (Charlier, Peeters, 1999 : 15). Fruit d'un travail collectif de recherche initié au sein de notre laboratoire avec la participation de chercheurs invités, c'est donc avec l'ambition de proposer un nouveau point d'étape pour notre discipline d'appartenance que l'ouvrage revient sur le dispositif, en cherchant moins à en donner une nouvelle définition qu'à questionner en détails ses usages et son apport heuristique et épistémologique pour l'analyse d'objets techniques, de stratégies de communication et de comportements sociaux. Nous procéderons en trois étapes : une analyse clarifiant les usages de la définition foucaldienne du dispositif (la plus souvent citée - mais aussi simplifiée - par les chercheurs), des études bibliographiques évaluant les usages de la notion par les chercheurs inscrits dans un champ de recherche spécifique (la communication des organisations) ou étudiant un même objet (l'enseignement à distance en ligne ou le téléphone mobile), des études analytiques d'objets (objets techniques, médias ou comportements sociaux) à travers la notion de dispositif permettant d'en éclairer les différentes dimensions (interactions et médiations sociotechniques ou sémiotechniques, enjeux médiatiques et énonciatifs, enjeux de pouvoir économique, social ou politique). Il s'agit pour nous de questionner systématiquement l'apport réel de cette notion dans les travaux de recherche et de dégager des réponses ou des pistes de recherche à venir. Ainsi, chapitre après chapitre, glisserons-nous progressivement de la généalogie du concept à ses objets en passant par ses usages et leurs mutations, dans lesquels le dispositif peut être envisagé comme instrument de captation et de compréhension des processus de médiation et des situations (ou contrats) de communication, en identifiant les composants en jeu et leurs articulations.

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