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Douze leçons sur l'histoire Poche – 7 février 1996

3.5 étoiles sur 5 10 commentaires client

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Douze leçons sur l'histoire est tout le contraire d'un cours magistral : des anecdotes, un style, une voix, bref, un ouvrage vivant, toujours passionnant, qui parvient à cerner les enjeux du métier d'historien en douze chapitres issus d'un cours donné en Sorbonne.

Alors que les historiens français répugnent à entamer une réflexion épistémologique sur leur science et qu'à force d'emprunts à l'économie, la sociologie et la linguistique, l'histoire apparaît "en miettes", Antoine Prost a jugé nécessaire de faire le point sur la place et le rôle social de l'histoire et des historiens. Et l'auteur, spécialiste de la société française, de souligner notamment la place éminente que tient l'histoire en France, constitutive de l'identité nationale et fortement relayée par l'institution scolaire.

Non sans un certain didactisme, mais toujours avec faconde, l'historien nous livre avec plaisir sa passion. De nombreux encadrés rendent hommage à ses illustres confrères : La société féodale de Marc Bloch, la Grammaire des civilisations de Fernand Braudel, l'Histoire de la Révolution de Jules Michelet, The idea of History de Robin G. Collingwood, Les noms de l'histoire de Jacques Rancière, La crise de l'économie française à la fin de l'Ancien Régime et au début de la Révolution de Ernest Labrousse.

Une invitation à se repencher sur l'Histoire. --Sylvain Lefort

Quatrième de couverture

Tout ce qu'il faut savoir sur l'histoire et le métier d'historien. En douze chapitres, qui proviennent d'un cours donné à la Sorbonne, Antoine Prost démonte clairement les étapes de la méthode historique, tout en replaçant l'histoire et l'historien dans la société contemporaine et dans sa profession. Cet ouvrage est à la fois un traité d'initiation et un travail de réflexion nourri par d'amples lectures et une pensée originale.

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Format: Poche
Ce livre une introduction dans l’histoire de la méthode historique, basée sur l’histoire de l’histoire, de la méthode et du métier d’historien en France des siècles passés. L’auteur examine, analyse et explique l’évolution de la discipline et de son enseignement. Le livre est cohérent car l’auteur commence par la place qu’occupe l’enseignement historique dans les écoles aujourd’hui, pour expliquer le développement et les enjeux de l’histoire pour notre société. L’auteur arrive bien à démontrer l’importance de l’histoire pour la société, mais à mon avis cette partie aurait du être discuté plus longuement, en raccourcissant la discussion sur l’histoire de l’histoire et les comparaisons avec la sociologie et la méthode sociologique. Ce livre est une bonne introduction dans la matière pour les français, et/ou tous ceux intéressés par l’histoire française et qui s’y connaissent. D’autres lecteurs auront probablement un peu de difficulté à toujours suivre les références à l’histoire française et des personnages français connus. Le grand plus de ce livre est l’inclusion des nombreuses citations d’autres historiens, ce qui élargit l’horizon du lecteur considérablement.
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Format: Poche Achat vérifié
un livre indispensable car bien écrit et très intéressant. C'est un ouvrage qu'il faut vraiment lire en prenant son temps pour vraiment comprendre la démarche de l'Historien et de son travail ainsi que les différents mouvement qui ont traversé l’Histoire et les Historiens. C'est aussi une aide précieuse pour les concours de l'enseignement (CAPES et Agrégation)
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Format: Poche
Il s'agit d'un texte remarquable. À mon avis Antoine Prost a le mérite de mettre à disposition d'étudiants universitaires les grands thèmes de la discipline historique avec clarté et riguer intellectuel. Avec le texte classique d'Henri Marrou, De la connaissance historique, le livre de Prost est fondamental pour la formation d'un historien et aussi d'un professeur d'histoire au lycée.
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Par Claude Lorrain TOP 500 COMMENTATEURS le 26 octobre 2014
Format: Poche Achat vérifié
Dans quelle mesure l’histoire, telle que l’écrit l’historien, est-elle réfutable — elle ne serait alors qu’une opinion, au sens où par exemple Éric Zemmour qualifie de simple "doxa" les thèses de l’historien américain Robert Paxton sur la période de Vichy—, ou irréfutable ?

Sans entrer dans une perspective popperienne (où paradoxalement le propre du scientifique n’est pas l’irréfutable mais le réfutable), la question se pose de savoir si l’histoire peut prétendre au statut de science, fût-ce de « science molle », ou si la discipline ne devrait guère figurer qu’au rayon littérature.

Tout le mérite de Douze leçons sur l’histoire est de sortir de ce faux dilemme. L’histoire n’est ni réfutable (nul ne peut nier l’existence des chambres à gaz) ni irréfutable, n’étant à l’évidence ni une science comme la physique en est une, ni un pur roman. L'histoire des hommes n'est ni totalement déterminée ni totalement aléatoire.

Faire l’histoire de l’histoire, poser les conditions de possibilité d'une intelligibilité du passé, et d’une histoire véridique, qui « tisse le récit et le tableau comme la trame et la chaîne », en écartant un scientisme révolu sans céder au relativisme postmoderne, telle est l’ambition de ce livre lumineux, qu’inspirent Raymond Aron, Reinhart Koselleck ou encore Paul Ricœur.

Initialement conçues pour les étudiants en histoire, et leur proposant même des "textes choisis", ces leçons ne manqueront pas de retenir l'attention de qui s'intéresse à l'épistémologie, et à la philosophie.
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Format: Poche Achat vérifié
je conseille ce livre aux amateurs d'épistemologie, de sociologie et/ou de philosophie. je trouve qu'il est parfois difficile de suivre l'auteur dans son raisonnement mais je ne suis pas une professionnelle des trios domaines cités ci-dessus.
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