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Entraînement aux habilités sociales appliqué à l'autisme - Guide pour les intervenants Broché – 17 août 2011

3.3 étoiles sur 5 7 commentaires client

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Présentation de l'éditeur

L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales. Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales. Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement aux habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.

Biographie de l'auteur

Amaria Baghdadli est professeur de psychiatrie de l'enfant et l'adolescent à la faculté de médecine de Montpellier, chef du service de médecine psychologique pour enfants et adolescents, coordinatrice Centre de ressources autisme Languedoc-Roussillon, CHRU de Montpellier. . .

Orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.

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Meilleurs commentaires des clients

Format: Format Kindle Achat vérifié
Ce livre m'a permit de mieux comprendre le syndrome dont je suis atteinte: l'autisme Asperger et les difficultés liées à celui-ci qui sont surtout sociales et émotionnelles (difficultés à gérer mes émotions). Aussi cet ouvrage propose des ateliers que les professionnels (psychologues; psychiatres ou animateurs de groupes pour personnes Autistes ou Asperger peuvent mettre en place pour aider leurs patients à guérir.
C'est un ouvrage très intéressant car il est le résultat de différents ateliers mis en place avec des autistes et ceux-ci ayant fonctionné dans le sens ou ils ont aidé les patients à guérir; il convient de le lire je pense car il est le témoignage d'une réussite.

Céline
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Format: Broché Achat vérifié
Ouvrage très intéressant mais qui cible uniquement les professionnels qui désirent mettre en place des groupes d'entraînement aux habiletés sociales.
Le livre décrit une expérience innovante de groupe et en discute la pertinence et les aménagements effectués pour s'adapter aux réactions des participants. Son principal intérêt est de donner des listes des outils et jeux utilisés pour des enfants atteints de T.E.D.
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Format: Broché Achat vérifié
Très complet pour les professionnels travaillant avec ce public, il permet d'avoir une trame de prise en charge très complète. Il y a de la théorie m'aider surtout pleins d'idées de matériels. Je conseille.
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Format: Broché Achat vérifié
ce livre ne traite que des ateliers destinés aux préadolescents autistes sans déficience intellectuelle. On aurait aimé des pistes de travail pour un public plus jeune et porteur d'une déficience. La question des scénarii sociaux aurait pu être davantage développée.
En conclusion on reste un peu sur sa faim...
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