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Faut il sauver les grandes écoles?: De la culture de la sélection à la culture de l'innovation Broché – 21 juin 2007

4,1 4,1 sur 5 étoiles 5 évaluations

Véritables machines à sélection, les grandes écoles constituent d'efficaces cabinets de recrutement pour le CAC 40, sans être pour autant les moteurs de l'économie d'innovation qu'elles pourraient et devraient être, compte tenu de leurs liens privilégiés avec les entreprises. Leur bonne santé apparente est trompeuse et leur degré de fermeture sociologique insupportable. Loin de pouvoir rivaliser avec les grandes universités scientifiques et technologiques étrangères - foyers de l'économie de la connaissance et fers de lance de la compétitivité de leurs pays -, les écoles d'ingénieurs sont beaucoup trop petites, fermées et franco-françaises. La France prend un retard considérable alors que les solutions sont connues : regrouper les écoles en ensembles de taille internationale : intensifier les liens avec les universités ; accroître la diversité sociale et culturelle ; internationaliser vigoureusement. Elles ne demandent que du courage politique. Le temps presse.

Description du produit

Biographie de l'auteur

Pierre Veltz a été directeur de l'École nationale des ponts et chaussées et président de ParisTech, qui regroupe dix écoles d'ingénieurs parmi les plus prestigieuses. Il enseigne à l'École des ponts et à Sciences Po Paris.

Détails sur le produit

  • Éditeur ‏ : ‎ Les Presses de Sciences Po (21 juin 2007)
  • Langue ‏ : ‎ Français
  • Broché ‏ : ‎ 155 pages
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 2724610245
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-2724610246
  • Poids de l'article ‏ : ‎ 159 g
  • Dimensions ‏ : ‎ 11 x 1.1 x 18 cm
  • Commentaires client :
    4,1 4,1 sur 5 étoiles 5 évaluations

À propos de l'auteur

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Pierre Veltz
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Commentaires client

4,1 étoiles sur 5
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5 évaluations globales

Meilleure évaluation de France

Commenté en France le 21 novembre 2014
Excellent livre, concis et précis, très loin des discours démagogiques qu'on entend malheureusement trop souvent. Pierre Veltz présente une critique constructive des forces et faiblesses des grandes écoles (et aussi des universités) et esquisse les moyens de les faire évoluer pour le meilleur. On aimerait que la réflexion des nos gouvernants (et de nos médias, généralement peu compétents sur le sujet et préférant souvent la polémique à la pensée) au sujet de l'enseignement supérieur se place à ce niveau de rigueur.

Meilleurs commentaires provenant d’autres pays

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Prof Ramdane KHALID
4,0 sur 5 étoiles vry relevant
Commenté au Royaume-Uni le 21 mai 2013
i like the book because it is written by somebody from the inside of the frensh system of engineering education.
Lack depth though as to his comparison of the Frensh system to the american system..
For example he thinks the size of polytechnique is the main problem of this school because it is so small as compared to Caltech, USA for example, and that's why it is does not rank well worldwide.The fact is that Polytech has 3014 students, and Caltech (2011) has only 2231 students.
The reality is that the frensh do not realise that polytech is less than an undergrad shcool since they are not doing any engineering, and they can't do research, because they are not multydisciplinary as Caltech, and the level of their doctorate is so low their students do not need it. An engineering degree (a little more than a BS) is considered better than a doctorate by the industry. So who is intersted in doing research at Polytechnique ? if the frensh do not change the law and give evrybody what it deserves, (for polytechnique, a little more than a BS) they will not be able to change their system to an innovating one as Mr Veltz himself desires.