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Je hais les pédagogues : L'Ecole pourra-t-elle éviter une nouvelle guerre de religion ? Broché – 29 août 2013

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Présentation de l'éditeur

L’école peut-elle éviter une nouvelle « guerre de religion » ? Le processus de refondation provoque des bouleversements profonds, que le corps enseignant avait, pour partie, anticipés, et dont la nécessité est, plus ou moins, admise. Il est pourtant profondément divisé, depuis 30 ans au moins, entre réformistes et partisans de la tradition, entre « pédagogues » et « Républicains ». L’opposition est très artificielle. Le camp des pédagogues n’existe pas. Quant aux « Républicains », leurs textes, même ceux de leurs meilleurs représentants, sont mal renseignés et mal argumentés. Ils ont pourtant trouvé hier, des oreilles attentives parmi les enseignants, et plus généralement, parmi les intellectuels. Comment une ligne de fracture fictive fi nit-elle par structurer les débats ? De quoi ces textes sont-ils révélateurs ? Pourquoi une telle réception alors que leur faiblesse est manifeste ? A quelles conceptions ontologiques de la relation de l’individu au savoir et à l’autorité, renvoient-ils ? Que nous disent-ils de la nature profonde de la relation pédagogique et de sa fragilité ? Et surtout, cette opposition, pour l’instant sourde, peut-elle demain embraser notre système scolaire, dresser les uns contre les autres, et bloquer toute évolution ? C’est à ces questions que, sans prendre de gants, cet essai répond. Le style est direct, personnel, et n’épargne personne, ni les pédagogues, ni leurs adversaires.

Biographie de l'auteur

Journaliste, Pascal Bouchard a créé en 1984 et animé pendant 12 ans, sur France-Culture, une émission consacrée à l’innovation pédagogique, avant de fonder et de diriger, pendant une dizaine d’années, la rédaction d’une agence de presse spécialisée dans les questions d’éducation. Il a ensuite fondé un site d’information destiné aux professionnels de l’éducation (ToutEduc.fr). Il a d’abord été enseignant. Agrégé de lettres, il a travaillé en collège et en lycée, et il a remis en cause l’enseignement de l’écriture de fiction avec des élèves de 4ème, ainsi que celui de l’orthographe et de la grammaire. Il a soutenu une thèse en sciences de l’éducation sous la direction de Philippe Meirieu. Il a déjà publié une quinzaine d’ouvrages, sur le système scolaire et la condition enseignante, sur la pédagogie de l’écriture et de la lecture, mais aussi sur le Pays de Caux et la langue normande ainsi que des textes littéraires.

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