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L'Année de la 2nde - Toutes les matières Broché – 26 mars 2013

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Descriptions du produit

Extrait

Le lexique

SAVOIR

° Les mots d'un texte peuvent s'organiser selon différents réseaux lexicaux :
- le champ lexical, qui est l'ensemble des termes se rapportant à une même idée, à une même notion, à un même thème. Ces termes peuvent être synonymes, de la même famille ou avoir trait au même domaine ;
- le lexique concret, qui est le vocabulaire des sensations, du réel, du monde physique, et le lexique abstrait, qui est le vocabulaire de la pensée, de l'idée, de l'analyse ou du jugement ;
- le lexique appréciatif, qui est l'indice que le texte révèle un jugement de valeur, qui peut être mélioratif si le vocabulaire employé est valorisant, favorable, élogieux, ou péjoratif si le vocabulaire est dépréciatif, dévalorisant, négatif.

° Un mot possède généralement un sens dénoté et un sens connoté. Dénotation et connotation participent à l'organisation des réseaux lexicaux :
- le sens dénoté est le sens objectif, neutre d'un mot. C'est le sens admis par tous, donné dans le dictionnaire par exemple ;
- le sens connoté est le sens subjectif ou lié aux références culturelles. Il est déterminé par le contexte ou l'intention de l'auteur.

SAVOIR-FAIRE

° Repérer et analyser des réseaux lexicaux

° Après avoir repéré les mots renvoyant à la même réalité ou à la même notion (ex. flamme, ardent, rougeoyant, brûler), nommer ensuite ce réseau lexical en dégageant précisément le point commun aux termes relevés (l'exemple fait apparaître le champ lexical du feu).

° Il vous faut ensuite repérer l'organisation des réseaux lexicaux à l'intérieur d'un texte : association, opposition, succession. Ainsi, un terme peut appartenir à plusieurs ensembles lexicaux.

° Les principaux champs lexicaux dégagés mettent en évidence les thèmes essentiels du texte. Repérer leur organisation dans le texte permet d'analyser l'élaboration du sens.

Ex. : La succession de champs lexicaux montre l'évolution d'un personnage, d'une situation, d'une réflexion. L'opposition de deux champs lexicaux essentiels révèle la tension, les conflits suggérés ; leur association peut indiquer au contraire la richesse, la diversité, la multiplicité de ce qui est évoqué.

° Un champ lexical peut s'appuyer sur une image, une métaphore. Il convient alors de repérer la réalité à laquelle est associée l'image, et d'analyser l'effet obtenu. Ex. : Le champ lexical de la maladie associé à la guerre dévalorise cette dernière.

° Un terme peut se rattacher à un champ lexical par connotation.

Ex. : La couleur rouge peut appartenir au champ lexical de la passion. Dans un autre contexte, ce même terme pourra dépendre du champ lexical de la révolte.

° L'étude des connotations enrichit l'analyse des réseaux lexicaux et permet d'approfondir l'interprétation du texte. Elle met ainsi en valeur la dimension symbolique d'un passage ou son pouvoir de suggestion.

° Le repérage du lexique appréciatif permet d'analyser le jugement porté sur un personnage ou une notion, de dégager le point de vue soutenu ou rejeté. On peut alors analyser l'intention de l'auteur, le but recherché.

(...)

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Meilleurs commentaires des clients

Par BudoKRD le 25 juillet 2013
Format: Broché Achat vérifié
Vraiment pratique et très bien fait, ce livre permet de suivre avec aisance la totalité du programme dans toutes les matières. Chaque chapitre tient sur une double page (ce qui ne rebute pas l'enfant) et propose une partie cours (1 page) une partie savoir-faire (ce qu'il faut être capable de réaliser, de comprendre, de commenter) et une partie exercice (les corrigés sont à la fin). La partie cours peut être lue à haute voie. C'est ludique, plein de couleurs et très bien fait.
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Par Gabrielle TOP 1000 COMMENTATEURSMEMBRE DU CLUB DES TESTEURS le 12 octobre 2013
Format: Broché Commentaire d‘un membre du Club des Testeurs ( De quoi s'agit-il? )
c'est un support pédagogique de 360 pages
==>il regroupe 6 matières principales : Maths, francais, svt, physique chimie, histoire geo, anglais
==>il développe l'option SES, philosophie, principes fondamentaux de l'économie et de la gestion (PFEG)
dans chaque chapitre, on trouve un cours succint (SAVOIR) et une partie qui met en pratique le savoir (SAVOIR FAIRE) et une partie exercices (FAIRE) et les corrigés sont à la fin du livre
==>pour les maths, il n'y a pas assez d'exercices que l'on retrouve en cours - ce sont des exos simples
==>pour le francais, toutes ces fiches techniques aident vraiment au quotidien de mon fils
==>pour l'histoire-géo, c'est light - ca donne les grandes lignes qui seront étudiées dans l'année - par contre les exercices d'histoire géo sont exactement comme ceux trouvés dans les livres scolaire
==>pour l'anglais, ce sont des mini-fiches récapitulatives qui serviront à l'oral du bac
==> pour l'option philosophie : 5 thèmes (démocratie et politique ; l'imagination et le réel ; l'art ; mathématiques et réalité ; la vie et le vivant

c'est un support complémentaire au travail de l'élève
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Format: Broché Achat vérifié
Bonjour,
Ce livre est parfait pour les révisions dans toutes les matières concernées. Toutefois page 255 sur le tableau : à partir du tramé Atmosphère, il y a eu un décalage des textes, suite à un texte trop long dans la case "Atmosphère/Jupiter". Le mot "cyclones" est passé dans la case suivante et ainsi pour toutes les autres cases. De ce fait : 1) "Composition chimique de l'atmosphère" au lieu d'être dans l'avant-dernier tramé vert, se trouve à cheval sur les colonnes Mars et Jupiter, et les données sont décalées d'autant - 2) Températures extrêmes en surface" au lieu d'être dans le dernier tramé vert, se trouve à cheval sur les colonnes Jupiter et Saturne, et IL MANQUE DONC LA FIN DES DONNÉES DE TEMPÉRATURES. Très difficile de joindre BORDAS, chez qui l'on me dit d'échanger ce livre. J'ai beau dire que mon exemplaire n'a pas été fait que pour moi... ils ne comprennent pas grand chose. Je vais faire une réclamation sur Amazon pour qu'ils fassent remonter l'erreur de mise en page. Et si toutefois quelqu'un avait une édition déjà corrigée avec le tableau complet, merci de prendre contact avec moi pour m'en envoyer une copie. Bien cordialement. Nicole
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Format: Broché Achat vérifié
Ne trouvant pas de cahier de vacances pour le lycée, j'ai trouvé cet ouvrage bien pratique et complet avec des cours et quelques exercices pour les mettre en pratique, les cours sont bien résumés et condensé de façon à pas devenir trop barbants. Je compte bien acheter "l'année de la première" pour l'été prochain.
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Format: Broché Achat vérifié
Permet d'aborder les cours sous un autre angle. Bien fait, clair. Peut s'emporter sans problème partout , ce qui permet par exemple d'aller en vacances avec un seul livre au lieu d'une tonne de cahier pour revoir des notions
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Par Louis Meistermann TOP 500 COMMENTATEURSMEMBRE DU CLUB DES TESTEURS le 26 janvier 2014
Format: Broché Commentaire d‘un membre du Club des Testeurs ( De quoi s'agit-il? )
Editeur scolaire, Bordas excelle dans le marché des ouvrages parascolaires. Cette série "L'année de ...." existe depuis longtemps pour le collège, voici l'exemplaire Seconde édité en mars 2013.

Le principe est de rassembler en un seul ouvrage toutes les matières au programme : Français, Maths, Anglais, Histoire-Géo, SVT, Physique. On trouve aussi les enseignements d'exploration ou options : SES, PFEG (Gestion), introduction à la philo.

Chaque chapitre est traité sur une double page avec le cours à gauche et les méthodes/exercices à droite. Les contenus sont ceux des manuels Bordas, donc cela reste du manuel scolaire avec ses points forts (le côté synthétique) et ses défauts (trop de simplifications parfois).

Nous sommes tous d'accord que rien ne peut remplacer le travail en classe et le cours avec un professeur. Ce genre d'ouvrage peut aider et rassurer des élèves (et parents) qui veulent en faire davantage ou qui souhaitent réviser autrement.
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Format: Broché Achat vérifié
Outils très pratique, que je conseille, soit en fin de seconde, soit en début d'année, comme un appui . Les pages démo, les cours et les exercices, tout est très structuré,et l'année est réellement bien compilée
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