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Mon enfant est autiste : Un guide pour parents, enseignants et soignants Broché – 5 juin 2013

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Extrait

Extrait de l'introduction

Ce livre traite de l'autisme chez l'enfant ; il aborde tous les désordres situés dans ce qu'on appelle désormais le spectre autistique : l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble envahissant du développement non spécifié et l'autisme atypique.

L'autisme compte parmi les troubles du comportement les plus étudiés et les plus décrits au monde. Chaque année, pas moins de mille articles scientifiques sur l'autisme voient le jour ainsi que plusieurs dizaines de livres. Sans compter les innombrables articles publiés dans les magazines et journaux. Enfin, il suffit d'inscrire le mot «autisme» dans un moteur de recherche sur Internet pour obtenir plus d'un million de résultats, rien qu'en français. Le flux d'informations sur l'autisme prend des proportions gigantesques, à tel point qu'il devient assez difficile de distinguer la forêt cachée par les arbres. Séparer le bon grain de l'ivraie relève également du défi : il est en effet parfois difficile de distinguer, particulièrement sur Internet, mais aussi dans les autres médias populaires, les informations fiables et scientifiquement fondées des récits, en général plus spectaculaires, qu'il vaut mieux, à tout le moins, ne pas prendre à la lettre. Des titres tels que «Épidémie d'autisme !», «Découverte du gène de l'autisme» et «Les dauphins peuvent guérir les enfants autistes» attirent facilement l'attention, mais ils sont généralement peu fiables à cause de leur imprécision et de leur manque d'exhaustivité. Un livre faisant la part entre la réalité et la fiction s'imposait donc.

Les informations fiables et précises sur l'autisme sont pléthore, mais elles ne sont pas toujours accessibles aux parents. C'est pourquoi ce livre s'adresse en premier lieu à eux. Son objectif est de «traduire» pour eux les données scientifiquement fondées dans une langue lisible et pratique. Il prend pour point de départ les questions que nous avons les plus souvent entendues dans la bouche des parents au cours des quinze dernières années. Par exemple : «Comment reconnaître l'autisme chez mon enfant ?», «De quelle façon le diagnostic est-il établi ?» et «Comment savoir s'il est exact ?», «Quelles sont les causes de l'autisme ?», «Quel traitement convient le mieux à mon enfant ?». Nous avons tenté d'apporter des réponses compréhensibles à toutes ces questions. Ce livre se distingue également des autres par ses conseils pratiques. Nous avons en effet essayé de donner des conseils utiles, sans tomber dans les recettes toutes faites et les astuces rapides. Il existe déjà des livres donnant de nombreuses astuces sur l'autisme, mais une telle liste composée de toutes pièces s'avère peu utile si l'on ne connaît pas la raison qui se cache derrière elle. Voilà pourquoi ce livre se concentre surtout sur la description de l'autisme et ne s'empresse pas de proposer au lecteur une ribambelle de trucs et de ficelles. D'autre part, l'autisme présente tellement de visages qu'il est impossible de le figer dans une liste de recettes : chaque enfant autiste est unique. Les stratagèmes que certains livres proposent aux parents ne s'appliquent pas nécessairement à tous les enfants autistes. Par conséquent, nous focaliserons surtout notre attention sur quelques principes de base de l'éducation de l'enfant autiste, et nous nous abstiendrons de donner des conseils tout faits. Il est impossible de répondre à toutes les questions dans un livre de quelques centaines de pages. Aussi avons-nous fait le choix de donner surtout des conseils de base pour communiquer avec l'enfant autiste et organiser le temps libre à la maison. En effet, notre expérience nous a montré que c'était avant tout sur ces sujets que la plupart des parents se posaient des questions. Par exemple : «Comment faire comprendre quelque chose à mon enfant ?», «Comment lui expliquer que telle ou telle chose ne peut pas avoir lieu ?», «Comment occuper mon enfant à la maison de façon à garder un peu de temps pour moi, ou pour mes autres enfants ?». Nous nous sommes moins attachés aux sujets tels que les compétences sociales ou scolaires, car celles-ci sont déjà souvent abordées à l'école ou dans les centres thérapeutiques et qu'il existe d'autres livres à ce sujet. Enfin, la fréquence des comportements difficiles, des troubles du sommeil, de l'alimentation et de l'acquisition de la propreté nous a poussés à concevoir quelques conseils élémentaires à leur sujet. Afin de les rendre plus vivants, nous les illustrons à l'aide de vignettes qui contiennent des exemples concrets rencontrés sur le terrain.

Biographie de l'auteur

Peter Vermeulenest Docteur en psychologie et sciences de l'éducation (Université Leiden, Pays-Bas) et spécialiste mondialement reconnu dans le domaine des troubles du développement. Il est également expert auprès de Autisme centraal. Il a publié des articles sur l'autisme et le syndrome d'Asperger dans différentes revues et est l'auteur de plusieurs livres, dont Comment pense une personne autiste ? Consultant et formateur du Centre de Communication Concrète (association belge faisant partie de Autisme Centraal), il assure également des formations théoriques et pratiques sur l'autisme dans différents pays d'Europe. Steven Degrieck est Orthopédagogue. Il a enseigné à New York dans une école spécialisée pour enfants autistes et est également Fauteur de Penser et créer, ouvrage d'activités éducatives pour enfants et adultes atteints d'autisme. Consultant et formateur du Centre de Communication Concrète (association belge faisant partie de Autisme Centraal), il assure également des formations théoriques et pratiques sur 1' autisme dans différents pays d'Europe.

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le 13 février 2015
Format: Broché|Achat vérifié
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le 2 septembre 2015
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