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Guy Héraud

Jean-Charles Juhel

La Personne autisme et le syndrome d'Asperger Broché – Grand livre, 29 mai 2003

de Jean-Charles Juhel (Auteur), Guy Héraud (Avec la contribution de)

4,4 9 évaluations

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Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ; le diagnostic, sa raison d'être, ses limites ; les différents traitements possibles ; les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; l'affectivité chez la personne autiste ; des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant ; les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger.

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Nombre de pages de l'édition imprimée

311 pages
Langue

Français
Éditeur

CHRONIQUE SOCIA
Date de publication

29 mai 2003
Dimensions

19 x 1.7 x 22.7 cm
ISBN-10

2763779220
ISBN-13

978-2763779225
Voir tous les détails

Description du produit

Quatrième de couverture

Cet enfant, ni aveugle, ni sourd, ne vous répondra pas.
Il ne comprend pas votre langage, votre visage; vos gestes, vos messages.
Vous ne rencontrerez pas son regard.
Peut-être s'agitera-t-il, se balancera-t-il
Vous serez déconcerté, lui, désemparé.
Il ne refuse pas de vous répondre.
Il ne vous ignore pas.
Cet enfant est autiste. - Société québécoise de l'autisme

Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants.

Dans cet ouvrage, les auteurs présentent - un bref historique de la prise en charge de la personne autiste; - l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme; - le diagnostic, sa raison d'être, ses limites; les différents traitements possibles; - les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs; - l'affectivité chez la personne autiste; - des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant; - les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger.

Biographie de l'auteur

Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).

Détails sur le produit

Éditeur ‏ : ‎ CHRONIQUE SOCIA (29 mai 2003)
Langue ‏ : ‎ Français
Broché ‏ : ‎ 311 pages
ISBN-10 ‏ : ‎ 2763779220
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-2763779225
Poids de l'article ‏ : ‎ 558 g
Dimensions ‏ : ‎ 19 x 1.7 x 22.7 cm

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- 205 en Trouble du spectre de l’autisme
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Caro

Très bon livre pour démarrer

Commenté en France le 24 octobre 2015

Achat vérifié

Super livre de vulgarisation. Je l'ai lu des les premières suspicions concernant notre fille de 8 ans a l'epoque. Ce livre nous a aidés à mieux comprendre ce qui nous arrivait et les difficultés que notre fille rencontrait. J'ai bien aimé les phrases courtes dans la marge qui permettent de retrouver facilement un passage. Les témoignages de personnes autistes également sont très intéressant. A recommander.

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Utile

So

Parle peu du syndrome d’Asperger

Commenté en France le 19 avril 2018

Achat vérifié

Très bon livre sur l’autisme, malheureusement, la partie qui m’interessait était celle sur le syndrome d’Asperger et la partie qui lui est consacrée est très courte. D’autres livres sont donc plus appropriés pour ce sujet. En revanche, il me semble bien complet pour ce qui est de l’autisme en général. Mais je n’ai pas tout lu.

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Utile

Client d'Amazon

livre très riche

Commenté en France le 5 novembre 2020

Achat vérifié

Tout pour comprendre l'autisme et le syndrome d'Asperger

Commenté en France le 13 mars 2013

Achat vérifié

Je suis très contente d'avoir acheté ce livre. Il est facile à lire et comporte plein d'exemples imagés qui aident à la compréhension de l'autisme.
Je recommande vivement.

Commenté en France le 7 mai 2012

Achat vérifié

au tavers de témoignages da personnes atteintes du syndrome d'asperger, ce livre donne de nouveaux élements pour tenter de mieux comprendre les troubles sensoriels des enfants autistes. C'est aussi un livre "synthèse' sur les différentes approches d'accompagnement du trouble autistique.

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Utile

kiyoaki Disha

Très bon ouvrage d'information et d'intelligence qui s'adresse aussi bien aux médecins, qu'ô soignants et éducateurs, ô parents

Commenté en France le 27 février 2009

Alors que les états occidentaux légifèrent en faveur de la promotion d'une meilleure intégration des enfants présentant un trouble envahissant du développement (e.g., les autistes), les mentalités et les dispositions médico-sociales pour aller dans ce sens présentent de grandes disparités entre les pays. Si plusieurs ont opté pour l'instauration de véritables programmes structurés et cohérents, généralisés (e.g., le programme TEACCH développé par Éric Schoppler (1988) en Caroline du Nord et en Belgique), d'autres préfèrent inciter les initiatives personnelles ou institutionnelles pour, peut-être, respecter la pluralité des approches de la maladie ou encore, composer avec la complexité inhérente au travail en réseau, le plus souvent à moyens constants.
La grande difficulté des parents de ces enfants, comme des soignants, provient également du paradoxe de l information à l'ère de la communication (en fait des moyens de communication devrais-je dire) ; trop d informations tuent l information et son articulation avec les faits, les connaissances et le ressenti éprouvé à vivre quotidiennement avec les sujets atteints, devient confuse.

Jean-Claude Juhel, psychopédagogue, psychomotricien, formateur auprès d éducateurs, d enseignants et de parents, et responsable du Service aux élèves handicapés du Gegep de Sainte-Foy (Québec), propose justement par son livre d apporter des éléments de base indispensables pour comprendre, accompagner et agir avec la personne autiste ou présentant un syndrome d Asperger. Désireux de faire aeuvre d utilité publique pour le monde francophone, chaque fois que cela est nécessaire, l auteur fournit les notions clefs de différentes approches en France et au Québec. Il témoigne ainsi également qu une pluralité d abords est préférable à une pensée unique pour rendre compte d une réalité aussi complexe et chargée d émotion.

Dans le chapitre 2, Juhel fait le point des connaissances actuelles sur l autisme. En permettant, sinon de séparer le bon grain de l ivraie (il ne s agit pas d un discours inquisiteur), mais de mettre en exergue les données les plus probantes porteuses de sens, il nous guide :

Vers une mise en perspective et une clarification des résultats des recherches tout azimut ;
Les traitements et les thérapies ;
Les pathologies voisines ou apparentées.

Il décrit les signes d appel précoces, les spécificités comportementales et relationnelles, le processus pathologique commun dont les origines présentent une variabilité interindividuelle manifeste. Si le diagnostic peut être porté avant 36 mois, l observation du tout jeune enfant en est l élément crucial. Par ailleurs l auteur apporte des éléments de diagnostique différentiel en regard d autres psychoses infantiles (e.g., schizophrénie).

Dans le troisième chapitre, l auteur expose les particularités de la croissance de la personne autiste du tout jeune âge au vieillissement, depuis les troubles du développement sensori-moteur avec certaines singularités sensorielles auxquelles réagissent les enfants comme les parents, les perturbations cognitives dont les répercussions sur l apprentissage et la capacité d entretenir des relations pâtissent, les métamorphoses de l adolescence, jusqu à la place dans la collectivité de l autiste vieillissant.

Le chapitre 4 aborde la question de l affectivité en retraçant son évolution depuis la naissance jusqu à l adolescence. Souvent démuni sur le versant expressif, l être humain avec un autisme est extrêmement sensible aux variables émotionnelles et aux affects qui y sont associés. L auteur expose de façon intelligible les rapports entre fonctionnement cognitif, intelligence, émotions et affectivités : plus le développement de l intelligence est limité, plus l impact de la variable affective sur le comportement est direct en réponse aux situations. Un moindre talent à créer des liens entre les évènements, l incapacité à percevoir ce que l on attend de lui, favorisent chez l enfant des réactions inadaptées et souvent déconcertantes face à l imprévisibilité et à la complexité du monde immédiat. C est ici que le concept psychanalytique de contenance s articule le mieux et s avère crucial pour créer une base de sécurité indispensable pour la mise en place et la stimulation de processus d élaborations structurantes (possiblement ce que certains pourront comprendre comme processus de transformation dans la terminologie de Bion). Les remarques et conseils explicites, à la fois concrets et d une sensibilité juste, éclairent de façon saisissante les ingrédients d une pédagogie ajustée aux besoins de l enfant.

La conjonction de ces deux derniers chapitres permet d engager les parents et les différents intervenants, dans une attention particulière et appropriée, une compréhension et une écoute plus adéquate vis-à-vis des singularités de la personne autiste. Il s agit là d une condition sine qua non à la constitution d attentes et de projets plus réalistes, ouvrant sur des potentialités d évolution réelle, et non plus illusoires.

L intervention éducative, qui demeure la voie essentielle et principale (sinon royale, sic !) de toute démarche soignante en direction de ces personnes fait l objet du plus long chapitre (le cinquième). Juhel détaille les principes d interventions, les attitudes requises de la part des éducateurs comme des enseignants, les qualités inhérentes à ce type de relations ; diverses approches et techniques utiles sont aussi résumées.

Au chapitre 6, J.-Cl. Juhel traite de la question du syndrome d Asperger. Il rend notamment compte du débat non tranché de son rapport avec l autisme de haut niveau. Le diagnostic est éminemment complexe et plus tardif que pour les formes plus frustres. Compte tenu néanmoins des singularités présentées, ce chapitre recèle quantité de suggestions judicieuses qui traduisent l expérience de l auteur et un art consommé de l adaptation individualisée au sujet en fonction de l étape de sa vie.

Enfin, les annexes sont très utiles pour mettre en place des interventions adaptées à chaque cas. La première rappelle les étapes du développement de l enfant de 0 à 6 ans ; la seconde illustre le plan de services individualisé et la troisième présente des outils de base pour le milieu scolaire.

En conclusion, « La personne autiste et le syndrome d Asperger » se justifie pleinement et devrait être largement distribué auprès des personnes qui côtoient ce type d enfants. Il fait la jonction entre le monde de la recherche, celui des soins ou de l éducation et la nécessaire cohérence entre les différents acteurs (parents y compris). Soucieux de la personne autiste et de la valeur d utilité des approches, Jean-Charles Juhel réussit, avec intelligence et humilité, à présenter un tableau cohérent qui restaure la dimension concrète de l expérience vécues des enfants, des parents comme des professionnels qui y portent intérêt. Nul doute que Kenzaburô Ôé, prix Nobel de littérature 1994 et père d un enfant handicapé mental aujourd hui compositeur de musique, y verrait une expression et les ingrédients du « Yûjô », cette douce sorte d'humanité.

Schoppler, E., Reichler, R.J., Lansing, M., 1988, Stratégies éducatives de l autisme, Paris, Ed. Masson.
Ôé, K.,1996, Une famille en voie de guérison, Paris, Ed. Gallimard.

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7 personnes ont trouvé cela utile

Utile

mz

Très bien

Commenté en France le 7 mai 2023

Achat vérifié

Très bien

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Utile

Meilleurs commentaires provenant d’autres pays

Martine377

Le livre est en parfaite condition.

Commenté au Canada le 21 mars 2013

Achat vérifié

Très satisfaite du délai de livraison et de la qualité du produit. Je n'ai que débuté la lecture et je suis sûre que je vais apprendre beaucoup sur l'autisme.

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