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Prise en charge globale de l'enfant cérébro-lésé: Troubles moteurs, cognitifs et psychiques Broché – 3 avril 2006


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Description du produit

Présentation de l'éditeur

Les difficultés des enfants et des adolescents souffrant de troubles somatiques, cognitifs et psychiques, comme certains jeunes cérébro-lésés, laissent les adultes perplexes, voire démunis (qu'ils soient enseignants, éducateurs, soignants, ré-éducateurs ?.). Cette combinaison de symptômes traduit un développement dysharmonieux que les connaissances neuropsychologiques sur l'organisation modulaire du fonctionnement cérébral permettent de comprendre en partie lorsque le cerveau est atteint. Mais d'autres facteurs sont en jeu et renforcent les conséquences des lésions neurologiques. S'appuyant principalement sur les travaux de Michèle Mazeau et de Maurice Berger, ainsi que sur une longue expérience pluridisciplinaire auprès d'adolescents marginalisés par leur souffrance psychique et leur échec scolaire (parmi lesquels des cérébro-lésés), les auteurs montrent qu'il est possible de restaurer l'estime de soi et de reprendre les acquisitions. En effet, même lorsque les perturbations sont apparemment sévères, la réversibilité des troubles est possible dans les domaines cognitif et psychique s'il existe une prise en charge globale, thérapeutique, éducative et psychopédagogique. Des exemples en mathématique et de nombreux cas cliniques illustrent ces possibilités d'évolution.

Biographie de l'auteur

est professeur de mathématiques, a exercé pendant plus de 20 ans auprès d'enfant handicapés moteurs et/ou dyspraxiques.

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