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Prof. et fière de l'être ! Broché – 25 août 2008

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Description du produit

Extrait

«Ah ! ah ! Madame est prof ?... Comment peut-on être prof ?»

Le martyr, le saint, le diable. Aux yeux de l'opinion, il faut toujours que le prof ressemble à l'un de ces trois-là. Les figures chrétiennes ont la vie dure dans notre bonne vieille République laïque.
Karen Montet-Toutain, silhouette fragile au beau visage angoissé, poignardée en plein cours par un de ses élèves, aujourd'hui dépressive mais prête au pardon, comme dans toute homélie qui se respecte. La martyre.
Cécile Ladjali, madone des banlieues, jeune et séduisante intello qui, par le seul magnétisme de ses yeux charbonneux, a métamorphosé ses caïras du «9-3» en dramaturges adoubés par Saint-Germain-des-Prés. La sainte.
Monsieur Machin, à cause de qui le petit a raté sa sixième, parce qu'il était toujours absent, ou psychorigide, ou franchement incompétent. Toujours en vacances, toujours en grève, fainéant, planqué, à côté de la plaque - fonctionnaire, quoi. Le diable.
Bien sûr, chacun de ces clichés recèle une part de vérité. Mais l'ordinaire du prof ordinaire reste une terra incognita. À l'instar des audiences judiciaires, les classes ne sont filmées qu'à titre exceptionnel - et, lorsqu'elles le sont, seule la partie émergée de l'iceberg devient visible. On se souvient, dans Être et avoir, comment le craquant petit Jojo se dépatouillait avec une photocopieuse récalcitrante, mais pas comment son instituteur lui apprenait à lire. À ma connaissance, on n'a pas souvent montré au journal télévisé ou dans un documentaire un prof en train de corriger ses copies ou de préparer ses cours (activités assez peu cinégéniques, il faut le reconnaître). Certes, on verra bientôt les «nouvelles stars» du dernier Festival de Cannes, les élèves de troisième du collège Françoise-Dolto et leur professeur de français, évoluer Entre les murs Mais parions-le : comme naguère dans le film L'Esquive, observer une classe par le petit bout de la lorgnette, c'est-à-dire à travers une focale étroitement réglée sur l'exception des ZEP, risque de transformer les spectateurs en visiteurs ébahis d'un zoo humain. La quintessence d'un artisanat aussi banal que mystérieux, qui s'exerce dans l'anonymat, à Neuilly aussi bien qu'à Villiers-le-Bel, échappera toujours à son artefact.

Présentation de l'éditeur

Que faire quand Charlène, en seconde, demande, cherchant désespérément le passé simple du verbe être : «Ça existe, Madame, il état» ?
Que dire à votre collègue qui veut envoyer tous les parents en prison et leurs enfants à l'usine... ou à cet autre qui refuse de corriger les fautes d'orthographe parce que ça lui prend trop de temps ?
Que répondre à l'inspecteur qui vous dit que vous avez tué la vie dans la classe, parce que vous avez fait prendre quelques notes à vos élèves ?
Comment défendre une pensée raffinée, quand le président de la République dit : «Casse-toi pauv' con» à la télé ?
Bref, comment être prof aujourd'hui ?

J'ai voulu raconter le bonheur d'enseigner, durement conquis et toujours menacé. J'ai voulu partager ce que je vois, ce qui me met en rage, ce qui me transporte. Réaffirmer ce que je crois être juste - quitte à ramer à contre-courant. Privilégier la qualité plutôt que la quantité, rechercher la lenteur et non la vitesse, la transmission et non la communication... Faire connaître aux jeunes gens des types morts il y a trois cents ans, mais qui leur disent encore quelque chose d'essentiel. À l'heure des success stories télévisées, des traders fous, de l'argent roi, faire l'éloge de losers magnifiques nommés Rimbaud ou Verlaine... Voir des Chimène en jean taille basse et piercing réciter une tirade du Cid avec ferveur...
Et puis être payée pour donner tous les jours un one-woman show, avec un public captif et la sécurité de l'emploi... Comme disait Zazie pour «faire chier les mômes !» Le job idéal, quoi !
Ceci n'est donc pas un énième témoignage sur «le malaise des profs»... ni sur le naufrage de l'Éducation nationale... juste quelques pistes pour construire la chaloupe, au quotidien.

Agrégée de lettres à vingt-deux ans, Fanny Capel milite d'emblée pour une école exigeante qu'elle juge menacée, celle qui a permis à ses propres parents de sortir de leur condition modeste. Cofondatrice du collectif Sauver les lettres, elle publie en 2004 un ouvrage de référence sur le délabrement de l'Education nationale, Qui a eu cette idée folle un jour de casser l'école ? (Éditions, Ramsay, 2004). Elle enseigne à Lagny-sur-Marne

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