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Psychologie et développement durable Broché – 21 août 2010

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Extrait

Extrait de l'introduction de Karine WEISS et Fabien GIRANDOLA

Les enjeux de la psychologie face au développement durable

1. Petite histoire du développement durable

Le développement durable a envahi notre quotidien : les médias abordent régulièrement cette question, aussi bien dans les domaines politique qu'économique ou encore publicitaire. Il n'y a pourtant pas si longtemps que ce concept est apparu dans le langage scientifique et politique. Les travaux du Club de Rome sont souvent cités comme point de départ de l'idée de durabilité, avec la publication, en 1972, d'un rapport controversé, intitulé «Limits to Growth». Ce rapport met en évidence le danger que représente une croissance économique et démographique exponentielle du point de vue de l'épuisement des ressources, de la pollution et de la surexploitation des systèmes naturels. Parallèlement se tient en 1968 la Conférence internationale sur l'utilisation rationnelle et la conservation de la biosphère (UNESCO), au cours de laquelle on assiste à des débats préliminaires autour du concept de développement écologiquement viable. Puis, la conférence de Stockholm (1972)2, consacrée à l'environnement, est marquée par l'idée d'un développement qui ne soit pas uniquement guidé par des considérations économiques mais également par des exigences sociales et écologiques.
Il faudra cependant attendre 1987, avec le fameux rapport Brundtland «Notre avenir à tous» (rapport de la Commission Mondiale sur l'Environnement et le Développement), pour voir une systématisation et une formalisation du concept de développement durable. Ce rapport définit le développement durable comme «un développement susceptible de satisfaire les besoins de la génération actuelle sans compromettre les possibilités pour les générations futures de satisfaire les leurs». Cette définition met l'accent sur une perspective dynamique, s'appuyant sur un processus de changements dans lequel l'exploitation des ressources, la direction des investissements financiers, l'orientation du développement technologique, et des changements institutionnels doivent être réalisés de façon cohérente avec les besoins présents et futurs. Cette définition, qui fait aujourd'hui référence, est celle retenue dans les différents chapitres du présent ouvrage. Même si le concept de développement durable est souvent critiqué comme étant trop vague ou ambigu (cf. Real-Deus, chapitre 2), il est, depuis 1987, de plus en plus utilisé, ce qui témoigne de la préoccupation croissante pour l'environnement et les problèmes écologiques. Ce concept a été repris lors du Sommet de la Terre, connu aussi sous le nom de Conférence de Rio (1992), qui a donné naissance à un programme général sur l'environnement humain pour le XXIe siècle à travers la mise en oeuvre de l'agenda 21 (ou «action 21»). Aujourd'hui encore, l'agenda 21 reste la référence pour la mise en oeuvre du développement durable au niveau des territoires.

Biographie de l'auteur

Sous la direction de Fabien GIRANDOLA (Professeur en psychologie, Université de Bourgogne) et Karine WEISS (université de Bourgogne)
Avec Françoise BERNARD, Université de Provence (Aix-en-Provence) ; Barbara BONNEFOY, Université Paris-Ouest la Défense (Nanterre) ; Ghislain BOURG, Université de Bourgogne (Dijon) ; Angela CASTRECHINI, Université de Barcelone (Espagne) ; Paula CASTRO, ISCTE-Institut Universitaire de Lisbonne et CIS (Portugal) ; Renate CERVINKA, Université Médicale de Vienne (Autriche). ; Andrés DI MASSO, Université de Barcelone (Espagne) ; Robert-Vincent JOULE, Université de Provence (Aix-en-Provence) ; Florian G. KAISER, Université Otto-von-Guericke, (Magdeburg, Allemagne) ; Dominique LASSARRE, Université de Nîmes & Laboratoire de Psychologie Sociale de l Université de Provence ; Elisabeth MICHEL-GUILLOU, Université de Bretagne Occidentale (Brest) ; Dorothée MARCHAND, Centre Scientifique et Technique du Bâtiment (Paris). ; Cees MIDDEN, Université Technologique d Eindhoven (Pays-Bas). ; Gabriel MOSER, Université Paris V ; Enric POL, Université de Barcelone (Espagne) ; Nora RÄTHZEL, Université d Umeå (Suède) ; Eulogio REAL-DEUS, Université de Saint-Jacques de Compostelle (Espagne) ; Peter SCHMUCK, Université de Berlin (Allemagne.) ; Wesley SCHULTZ, Université de l Etat de Californie, San Marcos (Etats-Unis). ; David UZZELL, Université de Surrey, Guildford (Angleterre).

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4 septembre 2013
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