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Quelles grammaires enseigner à l'école et au collège ? Discours, genres, texte, phrase Broché – juillet 2001


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Broché, juillet 2001

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Description du produit

Quatrième de couverture

Les nouveaux programmes mettent en avant l'importance de notions relatives à l'énonciation (grammaire de discours), à la cohésion textuelle (grammaire de texte), à côté des études relatives à la grammaire de phrase, à l'écrit comme à l'oral.

C'est autour de ces notions que s'organise cet ouvrage :

• Une première partie regroupe des contributions autour des notions organisatrices de l'enseignement du français : le discours, les genres et enfin le texte dont la cohésion reste un objet important d'étude.

• Une deuxième section porte sur le statut du texte en didactique des langues, « texte » pris ici au sens commun de support textuel écrit.

• Un troisième ensemble interroge les relations entre théories de référence et contenus à enseigner : étude des textes narratifs et descriptifs, des textes argumentatifs, activités d'écriture et production de textes.

• Une quatrième partie s'attache plus particulièrement au traitement des théories du texte dans la formation des enseignants.

Ce volume a pour ambition de problématiser les articulations entre les théories du texte et les divers aspects de la formation des enseignants et des élèves : contenus d'enseignement, activités proposées dans les classes, difficultés rencontrées par les élèves dans la lecture et l'écriture de textes, pratiques de formation d'enseignants.

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