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Scolariser des élèves avec autisme et TED - Vers l'inclusion Broché – 11 janvier 2012

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Présentation de l'éditeur

La pédagogie de l’inclusion abolit toute forme d’exclusion et ne propose d’autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C’est l’école ordinaire pour tous : l’école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l’inclusion » s’est substituée à « l’intégration » dans les discours, il importe d’apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d’exemples concrets. Malgré l’élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d’application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n’a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s’effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l’inclusion scolaire de l’autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.

Biographie de l'auteur

Professeur et responsable de formation à l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS-HEA), directrice de collection aux éditions de l’INS HEA.

Docteur en psychologie et professeur à l’Université de Mons, il y assure des activités d’enseignement et de recherche en déficience intellectuelle et autisme. Il dirige la collection « Questions de personne » chez De Boeck Université.

Professeur de psychopathologie de l'enfant, Université Paris Descartes.

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Dans un pays ou la psychanalyse et la ségrégation règnent .... ce livre devrait être distribué à tous le personnel de l'éducation nationale, à tous les thérapeutes.
Oui, c'est par des prises en charge éducative et par l'inclusion scolaire que l'on permettra aux personnes avec autiste de trouver leur place dans une société qui aujourd'hui préfère les ségréguer et les parquer dans des IME et des HJ obsolètes qui fonctionnent sur des principes du passé... Pour cela il faut une réforme massive et rapide de tout le système. Il faut que cessent les prises en charges qui, ignorant les avancées de la science, considère encore l'autisme comme une maladie psychique, une psychose ... un "choix du sujet"....
Il faut que les recommandation de le Haute Aurité de la Santé soit enfin appliquées, il faut que cessent les escroqueries du type "thérapie mère-enfant", "atelier contes", "pataugeoire", "packing"...et les remplacer par les méthodes éducatives, intensives et précoces... avec scolarisation en milieu ordinaire.
ce livre est de salubrité publique !
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