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Voir la parole Broché – 15 juin 2002

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Description du produit

Présentation de l'éditeur

À chaque instant, la vision capte sur le visage parlant des indices linguistiques et stylistiques qui coordonnés aux indices auditifs créent une perception audiovisuelle augmentant sensiblement les performances de réception et de compréhension du langage oral. De plus, la théorie motrice de perception de la parole, en plaçant le processus moteur de l'articulation au centre de la perception de la parole, réactualise les connaissances sur la fonctionnalité du langage oral. Enfin, comme le démontrent les auteurs, à travers de nombreux témoignages auprès de labiolecteurs et d'enfants malentendants et un inventaire des principales méthodes d'apprentissage, la lecture labiale est utilisée dans la perception de la parole par le sourd comme par l'entendant. À partir de ces avancées conceptuelles, les auteurs élaborent un programme de construction précoce du langage oral chez l'enfant sourd. Ils développent aussi, pour le devenu sourd, une méthodologie le conduisant à construire progressivement sa propre perception audiovisuelle de la parole. Cet ouvrage constitue un outil de référence indispensable par la richesse et par l'étendue du domaine qu'il couvre, par la diversité du public qu'il concerne et par son approche conciliant technique et clinique dans la démarche thérapeutique.

Quatrième de couverture

À chaque instant, la vision capte sur le visage parlant des indices linguistiques et stylistiques qui coordonnés aux indices auditifs créent une perception audiovisuelle augmentant sensiblement les performances de réception et de compréhension du langage oral. De plus, la Théorie Motrice de Perception de la Parole, en plaçant le processus moteur de l’articulation au centre de la perception de la parole, réactualise les connaissances sur la fonctionnalité du langage oral. Enfin, comme le démontrent les auteurs, à travers de nombreux témoignages auprès de labiolecteurs et d’enfants malentendants et un inventaire des principales méthodes d’apprentissage, la lecture labiale est utilisée dans la perception de la parole par le sourd comme par l’entendant. À partir de ces avancées conceptuelles, les auteurs élaborent un programme de construction précoce du langage oral chez l’enfant sourd. Ils développent aussi, pour le devenu-sourd, une méthodologie le conduisant à construire progressivement sa propre perception audiovisuelle de la parole. Cet ouvrage constitue un outil de référence indispensable par la richesse et par l’étendue du domaine qu’il couvre, par la diversité du public qu’il concerne et par son approche conciliant technique et clinique dans la démarche thérapeutique.

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le 4 avril 2011
Format: Broché
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