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A la découverte de cent et une pièces : Répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse Broché – 21 septembre 2006

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Extrait

Extrait de la préface de par Jean-Claude Lallias :

Des trésors à faire partager

Ce livre vient combler un besoin au moment où un double mouvement convergent ancre de façon solide l'initiation au théâtre dans l'Éducation nationale, de l'école élémentaire au secondaire.
Double mouvement en effet que celui de la progressive reconnaissance de l'inventivité du théâtre pour l'enfance et la jeunesse, d'un côté, et de l'inscription du théâtre dans les pratiques pédagogiques, sans antagonisme avec les apprentissages essentiels de l'école, de l'autre.
Les pionniers du théâtre pour la jeunesse luttèrent dès le début pour que cette pratique artistique professionnelle destinée aux enfants sorte de la médiocrité et soit l'objet de soins attentifs de toute la profession théâtrale comme de la puissance publique. Léon Chancerel ' lui-même rêva de la constitution d'un répertoire qui soit digne des enfants auxquels il s'adresse et que des auteurs - venus de tous les horizons -l'inscrivent dans l'histoire du théâtre. On sait combien cette vision eut des difficultés de tous ordres (institutionnelles, artistiques, éthiques, économiques...) pour devenir réalité et combien il faut, de génération en génération, poursuivre un chemin semé d'embûches et de possibles retours en arrière... Cette «belle histoire» est toutefois jalonnée de propositions scéniques inventives, d'un renouvellement considérable des formes et des sujets abordés, comme si le théâtre de création pour la jeunesse était un miroir grossissant des esthétiques et des questions qui traversent la création théâtrale d'une époque. Au sein de ce mouve­ment historique, au tournant des années 1980, sans renier l'inventivité scénique née du croisement de nombreux arts, la question de l'auteur et du texte adressé aux enfants fut reposée en France, comme elle le fut dans l'ensemble de la création théâtrale. Les quelques grands pionniers qui avaient revendiqué une écriture créative pour la jeunesse (Maurice Yendt, Catherine Dasté, René Pillot, Bruno Castan, Françoise Pillet) virent une nouvelle génération d'auteurs trouver enfin des éditeurs prêts à prendre tous les risques pour que naissent des collections de textes de théâtre qui allaient rejoindre progressivement le grand mouvement de renouveau de la littérature pour la jeunesse.

Présentation de l'éditeur

Du théâtre, les petits Français ne connaissent guère que Molière, Ionesco voire Beckett. Le théâtre actuel est trop peu étudié à l'école et dans les ateliers. Dans ce premier ouvrage du genre, Marie Bernanoce montre la diversité du théâtre contemporain pour la jeunesse, vivier d'écritures pour tous les publics, à travers une sélection de plus de cent pièces. L'auteur étudie le contenu thématique, l'écriture, la dramaturgie de chaque oeuvre et propose des pistes de travail pour le plateau et la classe (de français langue maternelle ou langue étrangère). Elle défend une double pratique du texte de théâtre, matériau littéraire à lire et à écrire, résolument inscrit dans les démarches artistiques de la scène, transposées à l'école. Ces fiches critiques sont accompagnées d'une réflexion sur l'enseignement du texte de théâtre, d'un glossaire des notions employées et de témoignages d'auteurs.
Aux enseignants, ce répertoire fournit quelques clés de l'esthétique théâtrale contemporaine. Aux professionnels et aux amateurs de théâtre, il donne l'occasion de découvrir les textes des auteurs d'aujourd'hui écrivant pour les jeunes d'aujourd'hui. Une matière à rêver les mots, une matière à faire vivre les voix et les corps.

Marie Bernanoce est maître de conférences à Grenoble 3. Professeur agrégé de Lettres, elle a été formatrice à l'IUFM de Grenoble et a animé ateliers et formations théâtre après avoir enseigné dans le secondaire.

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