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Rééduquer dyscalculie et dyspraxie: Méthode pratique pour l'enseignement des mathématiques Broché – 22 avril 2009
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Broché, Grand livre
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Dans cet ouvrage Alain Crouail s'attache à remonter le fil des troubles spécifiques des apprentissages notamment par une fine analyse des erreurs. Ce livre fournit des pistes éducatives et offre un espoir à des jeunes enfants en échec scolaire. Réalisé en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires cherchant à comprendre et rééduquer ces troubles cet ouvrage présente une remédiation qui se situe à l'intersection du pédagogique et du médical. Prenant aussi en compte les facteurs psycho-affectifs il montre à partir de cas précis et concrets comment ces enfants le plus souvent en grande difficulté avec les traitements spatiaux et simultanés bénéficient des vertus de la parole. Il propose ici une méthodologie expérimentée durant de nombreuses années : le séquentiel verbal et le conte.
Cet ouvrage est enrichi de nombreux commentaires du Dr Michèle Mazeau (neuropsychologue.
- Nombre de pages de l'édition imprimée184 pages
- LangueFrançais
- ÉditeurElsevier Masson
- Date de publication22 avril 2009
- Dimensions16 x 0.8 x 24 cm
- ISBN-102294705440
- ISBN-13978-2294705441
Description du produit
Biographie de l'auteur
Détails sur le produit
- Éditeur : Elsevier Masson (22 avril 2009)
- Langue : Français
- Broché : 184 pages
- ISBN-10 : 2294705440
- ISBN-13 : 978-2294705441
- Poids de l'article : 340 g
- Dimensions : 16 x 0.8 x 24 cm
- Classement des meilleures ventes d'Amazon : 586,238 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres)
- 283 en Orthophonie
- 1,777 en Sciences infirmières
- 11,352 en Spécialités médicales
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C'est un livre très concret qui part de nombreuses études de cas pour mieux proposer des pistes de remédiation. Les axes de travail sont souvent en lien avec le passage par le "conte", la verbalisation dans le détail, et le repérage visuel facilité avec les différents surlignages.
Je conseille plutôt cet ouvrage aux enseignants de fin d'école élémentaire (la plupart des études de cas concernent des enfants à partir de 11-12 ans) et aux orthophonistes, psychomotriciens, psychologues scolaires en lien avec des enfants de cette classe d'âge.